小组工作介入农村留守初中生网络成瘾问题研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第9-22页 |
| (一)研究的背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| (二)文献综述 | 第10-18页 |
| 1.关于网络成瘾的研究影响 | 第11-13页 |
| 2.关于青少年网络成瘾问题的研究 | 第13-16页 |
| 3.关于社会工作介入中学生网络成瘾问题的研究 | 第16-17页 |
| 4.研究趋势展望 | 第17-18页 |
| (三)概念界定及理论基础 | 第18-20页 |
| 1.相关概念的界定 | 第18-19页 |
| 2.理论基础 | 第19-20页 |
| (四)研究设计 | 第20-22页 |
| 1.研究目标 | 第20-21页 |
| 2.研究思路 | 第21页 |
| 3.研究方法 | 第21页 |
| 4.研究创新点 | 第21-22页 |
| 二、D中学农村留守初中生网络成瘾调查 | 第22-33页 |
| (一)D中学农村留守初中生网络成瘾的调查设计 | 第22-23页 |
| 1.调查对象 | 第22页 |
| 2.调查工具 | 第22-23页 |
| 3.判定标准 | 第23页 |
| (二)D中学农村留守初中生网络成瘾的调查分析 | 第23-28页 |
| 1.个人基本资料 | 第23页 |
| 2.上网基本情况 | 第23-26页 |
| 3.上网影响分析 | 第26-28页 |
| (三)D中学农村留守初中生网络成瘾的具体表现 | 第28-29页 |
| 1.上网时间增加 | 第28-29页 |
| 2.痴迷网络游戏 | 第29页 |
| 3.身心发展受损 | 第29页 |
| (四)D中学农村留守初中生网络成瘾的原因分析 | 第29-33页 |
| 1.农村留守初中生自身内部因素 | 第29-30页 |
| 2.农村留守初中生外部环境因素 | 第30-33页 |
| 三、小组工作介入农村留守初中生网络成瘾的实务过程 | 第33-63页 |
| (一)小组筹备期 | 第33-40页 |
| 1.背景介绍 | 第33-34页 |
| 2.需求预估 | 第34页 |
| 3.服务计划 | 第34-40页 |
| (二)小组形成期 | 第40-43页 |
| 1.第一节小组活动：缘来是你 | 第41-43页 |
| (三)小组转折期 | 第43-48页 |
| 1.第二节小组活动：揭网之旅 | 第43-45页 |
| 2.第三节小组活动：深析网因 | 第45-48页 |
| (四)小组成熟期 | 第48-56页 |
| 1.第四节小组活动：我也挺棒 | 第48-50页 |
| 2.第五节小组活动：家长支持 | 第50-52页 |
| 3.第六节小组活动：网外之趣 | 第52-54页 |
| 4.第七节小组活动：交际有道 | 第54-56页 |
| (五)小组结束期 | 第56-58页 |
| 1.第八节小组活动：自主人生 | 第56-58页 |
| (六)评估 | 第58-63页 |
| 1.服务对象参与度和投入度 | 第58-59页 |
| 2.目标达成情况 | 第59-60页 |
| 3.服务成效 | 第60-61页 |
| 4.服务对象满意度 | 第61-63页 |
| 四、总结与反思 | 第63-65页 |
| (一)总结 | 第63-64页 |
| (二)反思 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
