思维导图在小学英语词汇教学中的应用研究--以喀什市M小学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外文献综述 | 第12-15页 |
| (一)国外研究综述 | 第12-14页 |
| (二)国内研究综述 | 第14-15页 |
| 四、思维导图及相关概念 | 第15-19页 |
| (一)思维导图的概念 | 第15-16页 |
| (二)思维导图的组成要素 | 第16页 |
| (三)思维导图的绘制方法 | 第16-17页 |
| (四)英语词汇思维导图的类型 | 第17-19页 |
| 第一章 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 第一节 知识可视化理论 | 第19页 |
| 第二节 认知加工层次理论 | 第19-20页 |
| 第三节 建构主义理论 | 第20-21页 |
| 第二章 研究设计 | 第21-30页 |
| 第一节 研究对象 | 第21页 |
| 第二节 研究问题 | 第21-22页 |
| 第三节 研究方法 | 第22-23页 |
| 一、文献研究法 | 第22页 |
| 二、问卷调查法 | 第22页 |
| 三、访谈法 | 第22-23页 |
| 四、实验法 | 第23页 |
| 第四节 研究过程 | 第23-30页 |
| 一、实验准备阶段 | 第23-24页 |
| 二、实验实施阶段 | 第24-25页 |
| 三、实验后期 | 第25页 |
| 四、教学案例 | 第25-30页 |
| 第三章 研究数据分析 | 第30-41页 |
| 第一节 实验前数据分析结果 | 第30-34页 |
| 一、实验前词汇水平前测数据分析结果 | 第30页 |
| 二、实验前调查问卷数据分析结果 | 第30-32页 |
| 三、实验前学生访谈内容分析结果 | 第32-34页 |
| 第二节 实验后数据分析结果 | 第34-41页 |
| 一、词汇前后测成绩差数据分析结果 | 第34页 |
| 二、词汇竞赛测试成绩分析结果 | 第34-35页 |
| 三、实验后调查问卷数据分析结果 | 第35-38页 |
| 四、实验后学生访谈内容分析结果 | 第38-41页 |
| 第四章 研究结论及启示 | 第41-45页 |
| 第一节 研究结论 | 第41-42页 |
| 第二节 研究启示 | 第42-43页 |
| 一、对学生的启示 | 第42页 |
| 二、对教师的启示 | 第42-43页 |
| 第三节 研究局限性 | 第43-44页 |
| 第四节 研究展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 读研期间发表的论文 | 第62-63页 |
