| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状综述 | 第12-14页 |
| (一)国外研究现状 | 第12-13页 |
| (二)国内研究现状 | 第13-14页 |
| (三)研究述评 | 第14页 |
| 四、研究内容 | 第14-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 相关理论基础 | 第16-20页 |
| 一、基本概念 | 第16页 |
| (一)信息技术 | 第16页 |
| (二)层次分析法 | 第16页 |
| 二、教学相关理论 | 第16-20页 |
| (一)学习理论 | 第16-18页 |
| (一)教学理论 | 第18-19页 |
| (三)教学设计理论 | 第19-20页 |
| 第二章 信息技术在高中语文教学应用中的现状调查 | 第20-29页 |
| 一、信息技术在高中语文教学中的作用 | 第20-21页 |
| (一)普遍利用信息技术获取教学资源 | 第20页 |
| (二)多媒体课件被广泛用于语文教学 | 第20页 |
| (三)网络课程平台开始参与课程教学 | 第20-21页 |
| 二、学校在信息技术方面的建设情况 | 第21-22页 |
| (一)信息技术建设情况 | 第21-22页 |
| (二)信息化教学活动开展情况 | 第22页 |
| 三、教师在语文教学中的信息技术应用情况 | 第22-26页 |
| (一)课堂信息技术应用教学现状调查 | 第22-25页 |
| (二)教师对信息资料的收集情况调查 | 第25-26页 |
| 四、学生在语文学习中的信息技术应用情况 | 第26-29页 |
| (一)在信息技术环境下学生学习兴趣和积极性调查 | 第26-28页 |
| (二)在信息技术环境下学生对语文的掌握情况调查 | 第28-29页 |
| 第三章 信息技术在高中语文教学中存在的问题 | 第29-34页 |
| 一、学校信息技术建设和管理有待完善 | 第29-31页 |
| (一)学校在信息技术建设不足 | 第29页 |
| (二)学校缺乏对学生应用资源进行有效的管理 | 第29-31页 |
| 二、教师信息化教学应用能力尚需提高 | 第31-32页 |
| (一)教师缺乏信息化教学资源的加工能力 | 第31-32页 |
| (二)教师缺乏教学课件的设计能力 | 第32页 |
| 三、学生在信息技术环境下的态度有偏差及能力不足 | 第32-34页 |
| (一)学生在信息技术环境下的学习态度存在偏差 | 第32-33页 |
| (二)学生在信息技术环境下的学习能力存在不足 | 第33-34页 |
| 第四章 信息技术在高中语文教学应用质量评价体系的构建 | 第34-43页 |
| 一、建立信息技术在高中语文教学中的应用质量评价模型 | 第34页 |
| 二、建立信息技术应用质量评价矩阵 | 第34-37页 |
| 三、计算评价指标权重 | 第37-38页 |
| 四、一致性检验 | 第38-41页 |
| 五、应用案例分析 | 第41-43页 |
| 第五章 完善信息技术在高中语文教学应用中的对策 | 第43-50页 |
| 一、学校信息化建设层面 | 第43-45页 |
| (一)加大信息技术建设力度 | 第43页 |
| (二)借助国家教育资源公共服务平台来促进高中语文教学 | 第43-44页 |
| (三)健全信息技术教学应用评价机制 | 第44-45页 |
| 二、教师教学层面 | 第45-48页 |
| (一)提高教师信息技术教学能力 | 第45-46页 |
| (二)提高教师的教学课件制作水平 | 第46-47页 |
| (三)丰富信息技术背景下的高中语文教学模式 | 第47-48页 |
| 三、学生学习层面 | 第48-50页 |
| (一)端正信息技术背景下的学习态度 | 第48页 |
| (二)提高信息技术背景下的学习能力 | 第48-50页 |
| 第六章 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 附录(一)：学校领导问卷调查 | 第53-54页 |
| 附录(二)：教师问卷调查 | 第54-55页 |
| 附录(三)：学生问卷调查 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
