| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 前言 | 第10-11页 |
| 1.2 教学设计的概念及其发展 | 第11-14页 |
| 1.2.1 教学设计的概念 | 第11-12页 |
| 1.2.2 教学设计的发展 | 第12-13页 |
| 1.2.3 教学设计模式的发展 | 第13-14页 |
| 1.2.4 小结 | 第14页 |
| 1.3 研究课题的提出 | 第14页 |
| 1.4 研究的意义 | 第14-16页 |
| 2 相关概念的界定及理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 Smith-Ragan模式的概述及其特点 | 第16-17页 |
| 2.1.1 Smith-Ragan模式的概述 | 第16-17页 |
| 2.1.2 Smith-Ragan模式的特点 | 第17页 |
| 2.2 Smith-Ragan模式与传统模式的对比分析 | 第17-19页 |
| 2.2.1 Smith-Ragan模式与迪克-凯瑞模式 | 第17-18页 |
| 2.2.2 Smith-Ragan模式与肯普模式 | 第18-19页 |
| 2.3 基于Smith-Ragan模式的教学设计原则 | 第19-20页 |
| 3 基于Smith-Ragan模式的在线学习网站的教学设计 | 第20-30页 |
| 3.1 分析阶段 | 第20-24页 |
| 3.1.1 学习环境分析 | 第20页 |
| 3.1.2 学习者特征分析 | 第20-21页 |
| 3.1.3 学习任务分析 | 第21-24页 |
| 3.2 策略阶段 | 第24-27页 |
| 3.2.1 教学策略设计 | 第24-26页 |
| 3.2.2 教学活动设计 | 第26-27页 |
| 3.3 评价阶段 | 第27-30页 |
| 3.3.1 学习者评价 | 第27-29页 |
| 3.3.2 完善教学设计 | 第29-30页 |
| 4 在线学习网站设计的实现 | 第30-49页 |
| 4.1 可行性研究及需求分析 | 第30-31页 |
| 4.1.1 可行性研究 | 第30页 |
| 4.1.2 需求分析 | 第30-31页 |
| 4.2 系统概要设计 | 第31-33页 |
| 4.2.1 系统功能模块设计 | 第31-32页 |
| 4.2.2 系统主体框架设计 | 第32-33页 |
| 4.2.3 系统运行流程图 | 第33页 |
| 4.3 系统详细设计 | 第33-40页 |
| 4.3.1 用户、管理员权限 | 第33页 |
| 4.3.2 前台管理程序流程图 | 第33-34页 |
| 4.3.3 后台管理程序流程图 | 第34-35页 |
| 4.3.4 数据库表的结构设计 | 第35-40页 |
| 4.4 系统的实现与运行 | 第40-49页 |
| 4.4.1 系统运行环境 | 第40页 |
| 4.4.2 系统主要页面 | 第40-49页 |
| 5 在线学习网站应用效果调查与分析 | 第49-58页 |
| 5.1 在线学习网站应用情况 | 第49页 |
| 5.1.1 实验对象 | 第49页 |
| 5.1.2 在线学习网站使用情况 | 第49页 |
| 5.2 在线学习网站认同度调查 | 第49-52页 |
| 5.3 在线学习网站有效性调查 | 第52-56页 |
| 5.3.1 学习过程的调查 | 第52-54页 |
| 5.3.2 使用效果的调查 | 第54-56页 |
| 5.4 学习者的课程成绩及分析 | 第56-58页 |
| 6 总结与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录1 《中学信息技术教学设计》课程学习网站应用效果调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录2 《中学信息技术教学设计》课程第三章单元测试题 | 第64-65页 |
