| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国内研究动态 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究动态 | 第11-13页 |
| 1.4 概念界定与理论基础 | 第13-17页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 1.4.2 理论基础 | 第14-17页 |
| 1.5 研究技术路线与方法 | 第17-20页 |
| 1.5.1 研究技术路线 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 基于UCD的网络课程UI界面设计模型建构 | 第20-30页 |
| 2.1 用户研究 | 第21-22页 |
| 2.1.1 网站目标分析 | 第21页 |
| 2.1.2 用户需求分析 | 第21-22页 |
| 2.2 界面规格和功能内容设计 | 第22-23页 |
| 2.3 信息架构与交互设计 | 第23-27页 |
| 2.3.1 信息架构概念 | 第23页 |
| 2.3.2 信息架构的步骤 | 第23-26页 |
| 2.3.3 交互设计 | 第26-27页 |
| 2.4 导航设计 | 第27-28页 |
| 2.5 视觉界面设计 | 第28-30页 |
| 2.5.1 版式设计 | 第28页 |
| 2.5.2 色彩设计 | 第28-30页 |
| 3 基于UCD的网络课程UI界面设计实践—以《摄影》课程为例 | 第30-48页 |
| 3.1 《摄影》课程介绍 | 第30-31页 |
| 3.2 用户研究 | 第31-35页 |
| 3.2.1 学习者特征分析 | 第31页 |
| 3.2.2 网络课程UI界面设计偏好调查 | 第31-35页 |
| 3.3 《摄影》网络课程功能设计 | 第35-36页 |
| 3.4 《摄影》网络课程信息架构 | 第36页 |
| 3.5 《摄影》网络课程视觉界面设计 | 第36-48页 |
| 3.5.1 低保真原型设计 | 第36-38页 |
| 3.5.2 高保真原型设计 | 第38-48页 |
| 4 基于UCD的网络课程UI界面设计衡量与评价 | 第48-64页 |
| 4.1 衡量与评价的构思设计 | 第48-56页 |
| 4.1.1 实验组与对照组学习者的确定 | 第48页 |
| 4.1.2 实验组与对照组学习者的测试方案设计 | 第48-55页 |
| 4.1.3 实验组学习反馈的问卷调查设计 | 第55页 |
| 4.1.4 实验组学生访谈的设计 | 第55-56页 |
| 4.2 衡量与评价的结果分析 | 第56-63页 |
| 4.2.1 实验组成绩测试 | 第56-57页 |
| 4.2.2 对照组成绩测试 | 第57页 |
| 4.2.3 实验组与对照组成绩对比分析 | 第57-59页 |
| 4.2.4 实验组学习反馈—问卷调查分析 | 第59-62页 |
| 4.2.5 实验组学生访谈 | 第62-63页 |
| 4.3 衡量与评价的结论 | 第63-64页 |
| 5 总结与展望 | 第64-66页 |
| 5.1 研究总结 | 第64页 |
| 5.2 研究创新 | 第64页 |
| 5.3 研究存在的不足 | 第64-65页 |
| 5.4 研究展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录一 | 第68-70页 |
| 附录二 | 第70-73页 |
| 附录三 | 第73-74页 |
| 附录四 图目录 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第77页 |