高中语文单元教学的实施与改进措施
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 中学语文单元教学的发展 | 第10-18页 |
| 第一节 单元教学的缘起 | 第10-13页 |
| 一、国外单元教学的起源 | 第10-11页 |
| 二、国内语文单元教学的起源与发展 | 第11-13页 |
| 第二节 单元教学的涵义与特征 | 第13-16页 |
| 一、单元教学的涵义 | 第13-14页 |
| 二、单元教学的特征 | 第14-16页 |
| 第三节 中学语文单元教学研究的理论依据 | 第16-18页 |
| 一、单元教学理论的兴起 | 第16页 |
| 二、我国单元教学理论研究依据 | 第16-18页 |
| 第二章 高中语文单元教学的现状 | 第18-24页 |
| 第一节 高中语文教材中的单元编排 | 第18-21页 |
| 一、高中语文教材的单元编排特点 | 第19-20页 |
| 二、高中语文教材单元编排的不足 | 第20-21页 |
| 第二节 高中语文单元教学存在的问题 | 第21-24页 |
| 一、教师对单元教学的理解存在分歧 | 第21页 |
| 二、强调单元教学的系统性忽视语文的本质要求 | 第21-22页 |
| 三、单元实践中文本、教师、学生的“个性”受到抑制 | 第22-24页 |
| 第三章 改进高中语文单元教学的措施 | 第24-34页 |
| 第一节 从教材角度改进单元教学 | 第24-25页 |
| 一、科学的设计语文教材中的教学单元 | 第24页 |
| 二、教师怎样更好地利用教材以提高教学效率 | 第24-25页 |
| 第二节 从教学设计方面来改进单元教学 | 第25-28页 |
| 一、教师要善于引导学生创设适宜的教学氛围 | 第25-26页 |
| 二、教师在进行单元设计时要全面了解学生 | 第26-28页 |
| 三、进行单元教学设计时应结合课堂的实际状况 | 第28页 |
| 第三节 从课堂教学实践的过程来改进单元教学 | 第28-34页 |
| 一、从单元教学的基础—备课改进单元教学 | 第28-29页 |
| 二、以整体性原则进行高中语文单元教学实践 | 第29-31页 |
| 三、在教学实践中对教学单元进行比较 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
