初中古诗词教学策略探究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一章 初中古诗词教学的现状调查分析 | 第16-22页 |
| 1.1 古诗词在初中语文教学中的地位 | 第16-18页 |
| 1.1.1 新教材对古诗词的重视 | 第16-17页 |
| 1.1.2 各省份中考对古诗词的侧重考察 | 第17-18页 |
| 1.2 教师教授古诗词的现状 | 第18-20页 |
| 1.3 学生学习古诗词的现状 | 第20-22页 |
| 第二章 初中古诗词教学存在的问题 | 第22-30页 |
| 2.1 教师方面 | 第22-26页 |
| 2.1.1 教学目标笼统 | 第22-23页 |
| 2.1.2 功利性教学 | 第23-24页 |
| 2.1.3 课堂缺乏相关拓展 | 第24-25页 |
| 2.1.4 固化的标准答案式解读 | 第25-26页 |
| 2.2 学生方面 | 第26-27页 |
| 2.2.1 依赖教师的讲解 | 第26页 |
| 2.2.2 机械记忆古诗词内容 | 第26-27页 |
| 2.2.3 课外不会自我拓展学习 | 第27页 |
| 2.3 学校方面 | 第27-30页 |
| 第三章 初中古诗词教学的有效方法策略 | 第30-46页 |
| 3.1 教师方面 | 第30-42页 |
| 3.1.1 明晰教学目标 | 第30-31页 |
| 3.1.2 精心安排教学设计 | 第31-40页 |
| 3.1.3 加强教师专业素养 | 第40-41页 |
| 3.1.4 鼓励学生个性化解读 | 第41-42页 |
| 3.2 学生方面 | 第42-43页 |
| 3.2.1 提前做好预习 | 第42页 |
| 3.2.2 转变记忆方式 | 第42-43页 |
| 3.2.3 自我调控课外拓展 | 第43页 |
| 3.3 学校方面 | 第43-44页 |
| 3.4 策略中需要注意的一些方面 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
