海南少数民族地区高中古典诗歌教学存在的问题及对策--以白沙中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一 研究缘起 | 第8-10页 |
| 二 研究现状 | 第10-13页 |
| 三 研究目的与意义 | 第13-16页 |
| 第一章 现代教育背景下古诗教学的现实意义 | 第16-24页 |
| 一 有助于培养学生审美情趣 | 第16-17页 |
| 二 有助于学生了解民族精神 | 第17-19页 |
| 三 有助于学生发展思维能力 | 第19-20页 |
| 四 有助于学生提升写作水平 | 第20-24页 |
| 第二章 少数民族地区高中古诗教学现状考察和分析 | 第24-34页 |
| 一 少数民族地区高中古诗教学现存的问题 | 第24-29页 |
| （一）学生对古诗阅读的兴趣不高 | 第24-25页 |
| （二）学生鉴赏古诗的能力较低 | 第25-26页 |
| （三）学生没能养成良好的学习习惯 | 第26-27页 |
| （四）教师不重视学生学习特性 | 第27-29页 |
| 二 少数民族地区高中古诗教学问题探源 | 第29-34页 |
| （一）学生学习困难的原因分析 | 第29-30页 |
| （二）教师教学成效低的原因分析 | 第30-31页 |
| （三）社会影响因素的分析 | 第31-34页 |
| 第三章 改进少数民族地区高中古诗教学现状的对策 | 第34-60页 |
| 一 提高课堂教学成效的对策探究 | 第34-50页 |
| （一）夯实古诗鉴赏基础 | 第36-40页 |
| 1、古诗类型梳理 | 第36-38页 |
| 2、了解基本的诗歌鉴赏方法 | 第38-39页 |
| 3、掌握常用的诗歌鉴赏术语 | 第39-40页 |
| （二）寻味古诗的精髓 | 第40-43页 |
| 1、诗歌字词之妙 | 第40-41页 |
| 2、诗歌意境之美 | 第41-42页 |
| 3、诗歌布局之精 | 第42-43页 |
| （三）以古典诗歌美点为切入点展开教学 | 第43-50页 |
| 1、扣住字词，推敲语言，悟到诗美 | 第43-45页 |
| 2、抓住意象，通过绘画，看到诗美 | 第45-48页 |
| 3、掌握节奏，借助朗诵，读出诗美 | 第48-50页 |
| 二 改善学生学习现状的对策探究 | 第50-54页 |
| （一）掌握预习方法，进行有效预习 | 第50-51页 |
| （二）多看、多读，培养语感 | 第51-53页 |
| （三）赏析黎歌，激发学习兴趣 | 第53-54页 |
| 三 提升教师个人能力的对策探究 | 第54-60页 |
| （一）提升古典文学素养 | 第54-55页 |
| （二）提高自身教学技能 | 第55-56页 |
| （三）增强自身的现代意识 | 第56-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附件 | 第69页 |
