| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-18页 |
| 一、研究目的 | 第11页 |
| 二、研究现状 | 第11-16页 |
| 三、研究方法 | 第16页 |
| 四、研究意义 | 第16-18页 |
| 第一章 小学语文阅读教学评价现状与问题 | 第18-25页 |
| 第一节 语文阅读教学评价的现状 | 第18-23页 |
| 一、教师对阅读教学评价的态度 | 第18-20页 |
| 二、教师进行阅读教学评价的做法 | 第20-23页 |
| 第二节 评价现状背后的问题分析 | 第23-25页 |
| 一、评价的有效性有待提高 | 第23-24页 |
| 二、全面的评价体系亟须建立 | 第24-25页 |
| 第二章 小学语文群文阅读教学中教师讲授评价 | 第25-38页 |
| 第一节 群文阅读教学群文设计评价 | 第25-33页 |
| 一、议题的合适度 | 第25-28页 |
| 二、文本的选编效果 | 第28-31页 |
| 三、问题设计的有效性 | 第31-33页 |
| 第二节 群文阅读教学策略评价 | 第33-36页 |
| 一、课堂结构选择的适宜性 | 第33-35页 |
| 二、教学方法运用的灵活性 | 第35页 |
| 三、辅助设施使用的合理性 | 第35-36页 |
| 第三节 群文阅读教学效果评价 | 第36-38页 |
| 一、师生关系的民主性 | 第36页 |
| 二、教学效果的确定性 | 第36-38页 |
| 第三章 小学语文群文阅读教学中学生接受评价 | 第38-52页 |
| 第一节 课堂观察法评价学生的学习 | 第38-48页 |
| 一、课堂观察法的概述 | 第38-42页 |
| 二、课堂观察法的具体操作与应用 | 第42-47页 |
| 三、课堂观察法的评价分析与反馈 | 第47-48页 |
| 第二节 阅读反馈表测试学生的学习 | 第48-52页 |
| 一、阅读反馈表测试的形式 | 第48-50页 |
| 二、阅读反馈表测试的反馈 | 第50-52页 |
| 第四章 小学语文群文阅读教学评价理念与标准 | 第52-57页 |
| 第一节 提倡先进的评价理念 | 第52-54页 |
| 一、倡导“教-学-评一致性” | 第52-53页 |
| 二、注重“为学习的评价” | 第53-54页 |
| 三、倡导多元的评价方式 | 第54页 |
| 第二节 制订合理的评价标准 | 第54-57页 |
| 一、群文阅读教学中教师讲授的评价标准 | 第55页 |
| 二、群文阅读教学中学生学习的评价标准 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录: 义务教育阶段语文阅读教学的评价研究调查问卷 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |