| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究技术路线 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的主要创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 理论基础与文献回顾 | 第16-27页 |
| 2.1 理论基础 | 第16-17页 |
| 2.1.1 资源基础理论(RBV) | 第16页 |
| 2.1.2 动态能力理论 | 第16-17页 |
| 2.2 文献回顾 | 第17-25页 |
| 2.2.1 IT能力 | 第17-19页 |
| 2.2.2 组织学习 | 第19-21页 |
| 2.2.3 商业模式及其创新 | 第21-24页 |
| 2.2.4 IT能力、组织学习与商业模式创新的关系 | 第24-25页 |
| 2.3 述评 | 第25-27页 |
| 第三章 研究假设与理论模型 | 第27-31页 |
| 3.1 研究假设 | 第27-29页 |
| 3.1.1 IT能力与商业模式创新 | 第27页 |
| 3.1.2 IT能力与组织学习 | 第27-28页 |
| 3.1.3 组织学习与商业模式创新 | 第28-29页 |
| 3.2 理论模型 | 第29-30页 |
| 3.3 小结 | 第30-31页 |
| 第四章 研究设计与研究方法 | 第31-37页 |
| 4.1 研究设计 | 第31-33页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第31页 |
| 4.1.2 变量测量 | 第31-33页 |
| 4.2 研究方法 | 第33-36页 |
| 4.2.1 样本选取 | 第33-34页 |
| 4.2.2 样本描述统计 | 第34-36页 |
| 4.3 小结 | 第36-37页 |
| 第五章 数据分析与假设检验 | 第37-47页 |
| 5.1 信度和效度检验 | 第37-40页 |
| 5.1.1 IT能力量表的信度和效度检验 | 第37-38页 |
| 5.1.2 组织学习量表的信度和效度分析 | 第38-39页 |
| 5.1.3 商业模式创新量表的信度和效度分析 | 第39-40页 |
| 5.2 相关性分析 | 第40页 |
| 5.3 回归分析 | 第40-44页 |
| 5.3.1 IT能力与商业模式创新的回归分析 | 第40-41页 |
| 5.3.2 IT能力与组织学习的回归分析 | 第41页 |
| 5.3.3 组织学习与商业模式创新的回归分析 | 第41-42页 |
| 5.3.4 组织学习在IT能力与商业模式创新之间的中介分析 | 第42-44页 |
| 5.4 假设验证和结果讨论 | 第44-47页 |
| 5.4.1 假设验证 | 第44页 |
| 5.4.2 结果讨论 | 第44-47页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第47-50页 |
| 6.1 研究结论 | 第47页 |
| 6.2 对策建议 | 第47-49页 |
| 6.2.1 加强企业信息技术水平建设,提升企业IT能力 | 第47-48页 |
| 6.2.2 建立组织学习机制,提升企业持续竞争优势 | 第48页 |
| 6.2.3 充分利用企业IT能力,发现商业模式创新的突破点 | 第48-49页 |
| 6.3 理论贡献与局限性 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 作者简介 | 第59-60页 |
| 导师评阅表 | 第60页 |
