| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、研究背景和意义 | 第8-10页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| 二、核心概念界定 | 第10-12页 |
| (一)中等职业学校 | 第10页 |
| (二)学生软技能 | 第10-11页 |
| (三)学生软技能评价 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| (一)有关软技能的理论研究 | 第12-13页 |
| (二)有关学生软技能现状的研究 | 第13-14页 |
| (三)有关学生软技能培养的研究 | 第14-16页 |
| (四)有关学生软技能评价的研究 | 第16-17页 |
| (五)文献评析 | 第17页 |
| 四、研究内容与方法 | 第17-18页 |
| (一)研究内容 | 第17-18页 |
| (二)研究方法 | 第18页 |
| 五、研究思路 | 第18-19页 |
| 第二章 中等职业学校学生软技能评价标准的制定 | 第19-30页 |
| 一、制定评价标准的依据 | 第19-22页 |
| (一)中等职业学校德育目标 | 第19页 |
| (二)国家、地方文件纲领及教育部门规划 | 第19-20页 |
| (三)相关的科学理论 | 第20-21页 |
| (四)实践中积累的经验 | 第21页 |
| (五)评价对象和条件 | 第21-22页 |
| 二、评价标准制定的过程 | 第22-29页 |
| (一)指标体系设计 | 第22-25页 |
| (二)评定标准制定 | 第25-27页 |
| (三)评价标准 | 第27-29页 |
| 三、研究的不足与建议 | 第29-30页 |
| (一)个案研究的局限性 | 第29页 |
| (二)指标体系应用的不可控性 | 第29-30页 |
| 第三章 中等职业学校学生软技能评价的实施 | 第30-49页 |
| 一、样本选择 | 第30-31页 |
| 二、实施原则和过程 | 第31-35页 |
| (一)实施原则 | 第31页 |
| (二)实施过程 | 第31-35页 |
| 三、评价结果分析 | 第35-47页 |
| (一)现状分析 | 第35-46页 |
| (二)存在的问题和原因分析 | 第46-47页 |
| 四、改进对策 | 第47-49页 |
| (一)整体教育策略 | 第47页 |
| (二)个体教育策略 | 第47-49页 |
| 第四章 中等职业学校学生软技能评价的再评价 | 第49-54页 |
| 一、再评价的必要性 | 第49页 |
| 二、中等职业学校学生软技能评价再评价的实施 | 第49-51页 |
| 三、本研究的总结与建议 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 “中等职业学校学生软技能评价标准的制定”企业人员访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录2 “中等职业学校学生软技能评价标准的制定”优秀毕业生访谈提纲. | 第57-58页 |
| 附录3 “中等职业学校学生软技能评价标准的制定”教师及教育工作者访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录4 “中等职业学校学生软技能评价标准的制定”访谈信息处理报告 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
