| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的主要内容和研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 主要内容 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.4.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4.2 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.5 探究创新 | 第15-16页 |
| 第二章 旅游与人文历史校本课程开发实施的价值与意义 | 第16-22页 |
| 2.1 突出学校特色 | 第16-18页 |
| 2.1.1 突出学校课程特色 | 第16-17页 |
| 2.1.2 突出旅游专业课程特色 | 第17-18页 |
| 2.2 关注学生个性发展 | 第18-19页 |
| 2.2.1 开发适合学生的课程 | 第18-19页 |
| 2.2.2 考虑学生的差异性 | 第19页 |
| 2.3 关注教师个人成长 | 第19-22页 |
| 2.3.1 思维的改变 | 第20页 |
| 2.3.2 知识体系的丰厚 | 第20页 |
| 2.3.3 综合能力的提高 | 第20-22页 |
| 第三章 旅游与人文历史校本课程的开发实施与评价 | 第22-44页 |
| 3.1 旅游与人文历史校本课程开发的缘起 | 第22-24页 |
| 3.1.1 专业课程教学的需要 | 第22-23页 |
| 3.1.2 学生个体人文素养的需要 | 第23-24页 |
| 3.2 旅游与人文历史校本课程开发的目标和原则 | 第24-26页 |
| 3.2.1 开发的目标 | 第24页 |
| 3.2.2 开发的原则 | 第24-26页 |
| 3.3 内容体系安排 | 第26-31页 |
| 3.3.1 内容选择 | 第26页 |
| 3.3.2 框架设计 | 第26-30页 |
| 3.3.3 内容介绍 | 第30-31页 |
| 3.4 课程实施 | 第31-40页 |
| 3.4.1 实施原则 | 第31-32页 |
| 3.4.2 实施过程 | 第32-40页 |
| 3.5 旅游与人文历史校本课程的评价 | 第40-44页 |
| 3.5.1 评价原则 | 第40-41页 |
| 3.5.2 评价方法 | 第41-44页 |
| 第四章 旅游与人文历史校本课程实施的问题与反思 | 第44-50页 |
| 4.1 教学成效与反馈 | 第44-45页 |
| 4.1.1 教学成效 | 第44页 |
| 4.1.2 教学反馈 | 第44-45页 |
| 4.2 教学过程中的问题与对策 | 第45-50页 |
| 4.2.1 教学中的问题 | 第45-47页 |
| 4.2.2 对策 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-60页 |
| 致谢 | 第60页 |