| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-14页 |
| 一、化学实验教学在化学教学中的重要性 | 第10-11页 |
| 二、当前化学实验教学中存在问题 | 第11-14页 |
| 第二节 研究意义 | 第14页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第14-16页 |
| 一、研究内容 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述与理论基础 | 第16-30页 |
| 第一节 文献综述 | 第16-24页 |
| 一、国外研究现状 | 第16-18页 |
| 二、国内研究现状 | 第18-23页 |
| 三、对现有研究评述 | 第23-24页 |
| 第二节 理论基础 | 第24-30页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第24-25页 |
| 二、多元智能理论 | 第25-26页 |
| 三、有意义学习理论 | 第26-27页 |
| 四、人本主义学习理论 | 第27-30页 |
| 第三章 中学化学实验室建设标准与教材分析 | 第30-36页 |
| 第一节 中学化学实验室建设标准 | 第30-31页 |
| 第二节 初中化学教材实验分析 | 第31-33页 |
| 第三节 高中化学教材实验分析 | 第33-36页 |
| 第四章 新沂市中学化学实验教学现状调查与分析 | 第36-66页 |
| 第一节 实地调查 | 第37-40页 |
| 一、初级中学 | 第37-38页 |
| 二、高级中学 | 第38-39页 |
| 三、初、高中实验室情况实地调查结果对比与分析 | 第39-40页 |
| 第二节 问卷调查 | 第40-57页 |
| 一、调查对象的确定 | 第40-41页 |
| 二、调查问卷的编制与发放 | 第41-43页 |
| 三、调查结果与分析 | 第43-57页 |
| 第三节 访谈调查 | 第57-66页 |
| 一、访谈目的及访谈内容的确立 | 第57页 |
| 二、访谈对象的确定 | 第57-58页 |
| 三、部分访谈记录 | 第58-65页 |
| 四、访谈结论 | 第65-66页 |
| 第五章 新沂市中学化学实验教学存在问题及原因分析 | 第66-74页 |
| 第一节 新沂市中学化学实验教学存在问题 | 第66-71页 |
| 一、学校层面 | 第66-68页 |
| 二、教师层面 | 第68-71页 |
| 三、学生层面 | 第71页 |
| 第二节 新沂市中学化学实验教学存在问题的产生原因 | 第71-74页 |
| 一、客观因素 | 第71-72页 |
| 二、主观因素 | 第72-74页 |
| 第六章 促进新沂市中学化学实验教学实施的策略研究 | 第74-90页 |
| 第一节 针对学校层面存在问题的策略研究 | 第74-78页 |
| 一、转变校长观念是保障实验教学的基石 | 第74页 |
| 二、加强实验室与实验员队伍建设 | 第74-76页 |
| 三、延长课时长度,保证实验课时量 | 第76页 |
| 四、完善实验教学评价体系 | 第76-78页 |
| 第二节 针对教师存在问题的解决策略 | 第78-85页 |
| 一、转变教师观念以促进实验教学实施 | 第78-79页 |
| 二、提高教师实验能力,促进专业发展 | 第79-82页 |
| 三、采用多样化实验教学形式 | 第82-85页 |
| 第三节 针对学生存在问题的策略研究 | 第85-90页 |
| 一、转变学生观念保证实验学习效率 | 第85页 |
| 二、教师要通过实验教学加强学生化学学科核心素养培养 | 第85-90页 |
| 第七章 总结 | 第90-92页 |
| 第一节 结论 | 第90-91页 |
| 第二节 反思 | 第91-92页 |
| 附录 | 第92-100页 |
| 参考文献 | 第100-104页 |
| 致谢 | 第104-106页 |
| 作者简介 | 第106-108页 |
| 学位论文数据集 | 第108页 |