| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-20页 |
| 一、论文选题意义 | 第8-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-12页 |
| 三、研究综述 | 第12-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 课文中的中华传统文化要素的汇总与分析 | 第20-38页 |
| 第一节 与传统文化相关的课文的宏观汇总与分析 | 第20-23页 |
| 一、宏观上的汇总原则 | 第20页 |
| 二、宏观上的汇总与分析 | 第20-23页 |
| 第二节 与传统文化相关的课文的微观汇总与分析 | 第23-38页 |
| 一、微观上的汇总原则 | 第23页 |
| 二、微观上的汇总与分析 | 第23-38页 |
| (一) 现代文中的传统文化要素分析 | 第23-26页 |
| (二) 古代诗歌中的类别、思想感情及朝代分析 | 第26-30页 |
| (三)文言文中的类别、内隐精神及出处分析 | 第30-38页 |
| 第二章 与中华传统文化相关的课后习题的汇总与分析 | 第38-42页 |
| 第一节 语文教科书中课后习题的分类与汇总原则 | 第38-39页 |
| 一、课后习题的分类 | 第38-39页 |
| 二、与传统文化相关的课后习题的汇总原则 | 第39页 |
| 第二节 相关课后习题的汇总与分析 | 第39-42页 |
| 一、相关课后习题总数与题型的汇总与分析 | 第39-40页 |
| 二、相关课后习题的考查目的和培养目标的分析 | 第40-42页 |
| 第三章 总结与建议 | 第42-49页 |
| 第一节 对文本分析结果的总结 | 第42-44页 |
| 一、教科书中华传统文化要素编写的优点 | 第42-43页 |
| 二、教科书中华传统文化要素编写的缺点 | 第43-44页 |
| 第二节 对调查报告结果的汇总与分析 | 第44-46页 |
| 第三节 针对文本分析与调查结果提出的建议 | 第46-49页 |
| 一、丰富现代文中中华传统文化的相关内容 | 第46页 |
| 二、改善古诗文中中华传统文化的相关内容 | 第46-47页 |
| 三、提高教师和学生对拓展阅读类和自主探究类课后习题的认识与思考 | 第47页 |
| 四、着力提倡将中华传统文化运用于学习与生活中 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |