中韩科学教科书（化学部分）学习难度比较研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究对象 | 第17页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第17-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-25页 |
| 第三章 “物质的构成”学习难度比较与分析 | 第25-38页 |
| 3.1 主题整体难度比较 | 第25页 |
| 3.2 文本内容难度比较与分析 | 第25-30页 |
| 3.3 文本组织难度比较与分析 | 第30-33页 |
| 3.4 文本表征难度比较与分析 | 第33-38页 |
| 第四章 “物质的性质”学习难度比较与分析 | 第38-51页 |
| 4.1 主题整体难度比较 | 第38页 |
| 4.2 文本内容难度比较与分析 | 第38-44页 |
| 4.3 文本组织难度比较与分析 | 第44-46页 |
| 4.4 文本表征难度比较与分析 | 第46-51页 |
| 第五章 “化学反应及规律性”学习难度比较与分析 | 第51-64页 |
| 5.1 主题整体难度比较 | 第51-52页 |
| 5.2 文本内容难度比较与分析 | 第52-57页 |
| 5.3 文本组织难度比较与分析 | 第57-60页 |
| 5.4. 文本表征难度比较与分析 | 第60-64页 |
| 第六章 结论及建议 | 第64-77页 |
| 6.1 结论 | 第64-71页 |
| 6.2 成因分析 | 第71-75页 |
| 6.3 建议 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 附录1 化学教科书学习难度评估标准 | 第82-84页 |
