初中语文拓展性教学的实施策略探讨
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第8-15页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第8-10页 |
| (一) 体现“大语文”教学观 | 第8页 |
| (二) 突显“用教材教”的理念 | 第8-9页 |
| (三) 走出教学困境,提升语文素养的需要 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| (一) 老一辈语文教育家的拓展性教学理念 | 第10-11页 |
| (二) 新时期语文拓展性教学的理论探索与实践 | 第11-14页 |
| 三、研究目标、方法及创新之处 | 第14-15页 |
| (一) 研究目标 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14页 |
| (三) 本题目创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 初中语文拓展性教学的理论研究 | 第15-20页 |
| 第一节 初中语文拓展性教学的内涵 | 第15-17页 |
| 一、关于“拓展”的说法 | 第15-16页 |
| 二、初中语文拓展性教学的内涵 | 第16-17页 |
| 第二节 初中语文拓展性教学的意义 | 第17-20页 |
| 一、有利于激发学生的主动学习意识 | 第17-18页 |
| 二、有利于学生形成自主、探究、合作的学习方式 | 第18页 |
| 三、有利于提高学生的语文素养 | 第18-20页 |
| 第二章 初中语文拓展性教学的实施策略 | 第20-39页 |
| 第一节 初中语文拓展性阅读教学 | 第20-26页 |
| 一、立足文本的课内拓展性阅读教学 | 第20-23页 |
| 二、高于文本的课外语文拓展性阅读 | 第23-26页 |
| 第二节 初中语文拓展性写作教学 | 第26-31页 |
| 一、读写结合的拓展性写作训练 | 第26-29页 |
| 二、紧扣生活体验的拓展性写作教学 | 第29-31页 |
| 第三节 初中语文拓展性口语交际教学 | 第31-34页 |
| 一、在平时的课堂教学中拓展口语交际训练 | 第31-32页 |
| 二、在课外实践活动中拓展口语交际训练 | 第32-33页 |
| 三、通过微博拓展口语交际 | 第33-34页 |
| 第四节 初中语文拓展性教学的整合 | 第34-39页 |
| 一、学习资源的有效整合 | 第34-37页 |
| 二、听说读写能力的优化整合 | 第37-39页 |
| 第三章 初中语文拓展性教学应避免的误区及注意点 | 第39-43页 |
| 第一节 课内拓展立足文本,切忌为拓展而拓展 | 第39-41页 |
| 一、盲目拓展,高耗低效 | 第39-40页 |
| 二、以文为本,有效拓展 | 第40-41页 |
| 第二节 课外拓展紧扣语文特点,防止泛化和异化 | 第41-43页 |
| 一、基本目标的定位应指向“语文” | 第41页 |
| 二、学习形式的操作须紧扣“语文’ | 第41-42页 |
| 三、拓展性教学要适情适度 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 读研期间的教科研成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
