| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第11-20页 |
| (一)问题的提出 | 第11-12页 |
| (二)中职学校班级管理的核心概念界定与理论基础 | 第12-14页 |
| (三)国内外研究成果综述 | 第14-17页 |
| (四)研究意义 | 第17-18页 |
| (五)研究内容和方法 | 第18-20页 |
| 二、中职学校班级管理现状分析 | 第20-38页 |
| (一)调查研究设计 | 第20页 |
| (二)调查研究实施 | 第20-38页 |
| 三、中职学校班级管理存在的问题及原因分析 | 第38-44页 |
| (一)中职学校班级管理存在的主要问题 | 第38-41页 |
| (二)中职学校班级管理存在问题的主要原因 | 第41-44页 |
| 四、完善中职学校班级管理的对策 | 第44-49页 |
| (一)中职学校班级管理要以人为本 | 第44页 |
| (二)中职学校班级管理可以尝试传统管理与“自主管理”相结合的模式 | 第44-45页 |
| (三)中职学校的班级管理强化班主任的引领作用 | 第45-46页 |
| (四)中职学校班级管理要提高班主任的职业品德、心理素质和业务能力 | 第46页 |
| (五)中职学校的班级管理要针对学校的特点,完善班主任评价机制 | 第46-47页 |
| (六)中职学校的班级管理要充分认识并发挥学生特长 | 第47页 |
| (七)中职学校的班级管理应建设有特色的班级文化 | 第47-48页 |
| (八)中职学校班级管理要建立学校、家庭、社会合力的管理机制 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一、中职学校班级管理中存在的问题及对策调查问卷 | 第53-58页 |
| 附录二、中职学校班级管理中存在的问题及对策访谈问卷 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
