摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-21页 |
1.1研究的背景 | 第10-11页 |
1.2 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
1.2.1 研究目的 | 第11页 |
1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.3 国内外研究综述 | 第12-18页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
1.3.3 文献述评 | 第18页 |
1.4 研究思路与方法 | 第18-20页 |
1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
1.5 创新点与不足 | 第20-21页 |
第二章 相关概念界定和理论基础 | 第21-28页 |
2.1 职业培训 | 第21-23页 |
2.1.1 职业培训的概念 | 第21页 |
2.1.2 职业培训的特点 | 第21-22页 |
2.1.3 职业技能培训的概念 | 第22页 |
2.1.4 职业技能补贴培训的内涵 | 第22-23页 |
2.2 公共价值管理 | 第23-24页 |
2.2.1 公共价值管理的概念 | 第23页 |
2.2.2 公共价值的构成 | 第23-24页 |
2.3 公共价值管理理论及应用 | 第24-28页 |
2.3.1 公共价值管理的基本思想 | 第24-27页 |
2.3.2 公共价值管理在我国的应用 | 第27-28页 |
第三章 济源市职业技能补贴培训发展现状 | 第28-41页 |
3.1 济源市经济发展状况 | 第28-29页 |
3.2 济源市职业技能补贴培训基本情况 | 第29-31页 |
3.2.1 济源市职业技能补贴培训实施的政策背景 | 第29页 |
3.2.2 济源市职业技能补贴培训项目开设情况 | 第29-31页 |
3.3 济源市职业技能补贴培训的运行模式 | 第31-34页 |
3.3.1 职业技能补贴培训的主体与对象 | 第31-32页 |
3.3.2 职业技能补贴培训的补贴方式与标准 | 第32-34页 |
3.3.3 申请培训所需材料 | 第34页 |
3.4 济源市职业技能补贴培训开展状况分析 | 第34-41页 |
3.4.1 数据来源与样本回收 | 第34页 |
3.4.2 济源市参加补贴培训学员的基本情况分析 | 第34-37页 |
3.4.3 济源市职业技能补贴培训的实施现状分析 | 第37-41页 |
第四章 济源市职业技能补贴培训存在的问题及原因 | 第41-50页 |
4.1 济源市职业技能补贴培训存在的问题 | 第41-46页 |
4.1.1 补贴培训信息的知晓率不高 | 第41-42页 |
4.1.2 公众参与度不够 | 第42-43页 |
4.1.3 公共价值创造的有效性不足 | 第43-44页 |
4.1.4 公共价值的实现度不足 | 第44-46页 |
4.2 济源市职业技能补贴培训存在问题的原因 | 第46-50页 |
4.2.1 政府和相关部门宣传手段单一、宣传力度不足 | 第46页 |
4.2.2 陈旧的、单向的沟通网络 | 第46-47页 |
4.2.3 授课方式与内容缺乏吸引力 | 第47-48页 |
4.2.4 主管部门监管不到位 | 第48-49页 |
4.2.5 培训学校以利益为驱动 | 第49-50页 |
第五章 公共价值管理视角下职业技能补贴培训改进策略 | 第50-56页 |
5.1 加强宣传力度和监督力度 | 第50-51页 |
5.1.1 提高补贴培训政策的宣传力度 | 第50页 |
5.1.2 加强补贴培训的监督力度 | 第50-51页 |
5.2 拓展公众参与、收集公众偏好 | 第51-53页 |
5.2.1 运用网络技术拓展公民参与 | 第51-52页 |
5.2.2 广泛征求培训人员的需求与偏好 | 第52页 |
5.2.3 结合培训人员与就业市场的需求进行培训项目的增减 | 第52-53页 |
5.3 运用各种手段提升培训效果 | 第53-54页 |
5.3.1 合理设置培训内容,避免过于简单 | 第53页 |
5.3.2 采用多方式结合的方式进行培训 | 第53-54页 |
5.3.3 提高培训资金的支持力度 | 第54页 |
5.4 多方合作共同创造公共价值 | 第54-56页 |
5.4.1 政府部门:以解决就业为目标 | 第54-55页 |
5.4.2 培训机构:以培养技能型人才为目标 | 第55页 |
5.4.3 培训人员:以提高就业能力与收入为目标 | 第55-56页 |
第六章 结语 | 第56-57页 |
参考文献 | 第57-61页 |
附录 | 第61-64页 |
致谢 | 第64-65页 |
攻读学位期间发表的学术论文 | 第65页 |