| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 第一章 我国改革开放以来高中语文课程标准（教学大纲）的历史变迁 | 第13-21页 |
| 一、 高中语文教学大纲与语文课程标准概述 | 第13页 |
| 二、 改革开放以来高中语文教学大纲几次大的修改及特点 | 第13-18页 |
| 三、 高中语文新课程标准代替教学大纲的原因 | 第18页 |
| 四、 高中语文课程标准与教学大纲的区别 | 第18-21页 |
| 第二章 高中语文课程标准的“革命性”变革 | 第21-41页 |
| 一、 新理念、新思想、新突破 | 第21-22页 |
| 二、 高中学生语文能力的培养 | 第22-25页 |
| 三、 高中语文课程标准课程观、教学观、综合观等方面的变革 | 第25-29页 |
| （一） 语文课程观 | 第26-27页 |
| （二） 语文教学观 | 第27页 |
| （三） 语文综合观 | 第27-28页 |
| （四） 语文创新观 | 第28-29页 |
| 四、 高中语文教师专业化 | 第29-34页 |
| （一） 高中语文教师要树立正确而全面的知识结构观 | 第30-31页 |
| （二） 不断提升语文教师自身的道德素养 | 第31-32页 |
| （三） 教师的自我建构 | 第32-33页 |
| （四） 转变传统的教育评价思想 | 第33页 |
| （五） 外部促进 | 第33-34页 |
| 五、 高中语文课程评价体系的创新 | 第34-38页 |
| （一） 高中语文教学评价的体系 | 第35-36页 |
| （二） 高中语文教学评价的方式 | 第36页 |
| （三） 高中语文教学评价中的互动评价 | 第36-38页 |
| 六、 新课程标准对高中语文教材的影响 | 第38-41页 |
| 第三章 高中语文课程标准存在的问题及挑战 | 第41-49页 |
| 一、 高中语文课程标准焦点问题质疑 | 第41-45页 |
| 二、 高中语文课程标准的适用对象和读者群问题 | 第45-49页 |
| （一） 关于高中语文课程标准的适用对象问题 | 第45页 |
| （二） 关于读者群问题的探讨 | 第45-46页 |
| （三） 缺乏与港澳台及其他国家母语课程标准的比较研究 | 第46-49页 |
| 第四章 高中语文课程标准改进的几点建议 | 第49-51页 |
| 一、 扩大研究范畴，“他山之石，可以攻玉” | 第49-50页 |
| 二、 加强实证研究，理论联系实际 | 第50页 |
| 三、 增强理论知识，提高研究水平 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
