| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第7页 |
| 1 研究背景与思路 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.4 总体研究思路及研究框架 | 第9-11页 |
| 2 高中地理大气部分内容分析 | 第11-16页 |
| 2.1 大气部分内容在高中地理知识体系中的地位 | 第11页 |
| 2.2 大气部分知识组成分析 | 第11-13页 |
| 2.2.1 课程标准对于大气部分的要求 | 第11-12页 |
| 2.2.2 大气部分知识总框架分析 | 第12页 |
| 2.2.3 大气部分主干知识分析 | 第12-13页 |
| （1）冷热不均引起大气运动 | 第12-13页 |
| （2）气压带和风带 | 第13页 |
| （3）常见的天系系统 | 第13页 |
| （4）全球气候变化及其对人类的影响 | 第13页 |
| 2.3 大气部分内容教学目标分析 | 第13-16页 |
| 2.3.1 知识与技能 | 第14-15页 |
| 2.3.2 过程与方法 | 第15-16页 |
| 2.3.3 情感与价值观 | 第16页 |
| 3 高中地理大气部分学生学习情况分析 | 第16-26页 |
| 3.1 高中地理大气部分知识学生学习状况问卷调查及结果分析 | 第16-21页 |
| 3.2 课堂教学观察分析 | 第21-23页 |
| 3.2.1 高中地理大气部分“热力环流”地理课堂观察 | 第21-22页 |
| 3.2.2 高中地理大气部分“气压带和风带的形成及其移动”的地理课堂观察 | 第22-23页 |
| 3.3 学生地理试卷答案分析 | 第23-26页 |
| 4 高中地理大气部分内容教学策略设计 | 第26-35页 |
| 4.1 高中地理大气部分内容教学策略设计的依据 | 第26页 |
| 4.2 高中地理大气部分内容教学策略设计 | 第26-35页 |
| 4.2.1 运用读图启发式方法培养学生的读图能力及地理空间想象能力 | 第26-29页 |
| 4.2.2 运用比较学习法使学生深入理解地理概念 | 第29-31页 |
| 4.2.3 运用案例教学法培养学生地理知识分析运用能力 | 第31-33页 |
| 4.2.4 运用情景演示法来激发学生的学习积极性 | 第33-34页 |
| 4.2.5 运用板画简图来增强学生地理思维能力 | 第34页 |
| 4.2.6 运用诗歌和民谣提高学生学习地理的积极性 | 第34-35页 |
| 5 结论与展望 | 第35-37页 |
| 5.1 结论 | 第35-36页 |
| 5.2 研究中存在的问题与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
