| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、 选题缘由 | 第8页 |
| 二、 研究现状 | 第8-10页 |
| （一）、国外研究现状 | 第8-9页 |
| （二）、国内研究现状 | 第9-10页 |
| 三、 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章、中学历史史料教学的概念界定和必要性 | 第11-15页 |
| 一、 相关概念界定 | 第11-12页 |
| （一）、史料的概念 | 第11-12页 |
| （二）、史料教学的概念 | 第12页 |
| 二、 史料教学的必要性 | 第12-15页 |
| （一）、新课程改革的要求 | 第12-13页 |
| （二）、适应高考命题改革的需要 | 第13页 |
| （三）、促进学生全面发展的要求 | 第13-15页 |
| 第二章、当前中学历史史料教学的现状分析 | 第15-22页 |
| 一、 史料教学使用过于泛化，抛开教材盲目堆砌史料，缺乏典型性 | 第15-17页 |
| 二、 史料选取时不加审查，引用时不标明出处，真实性不足 | 第17-19页 |
| 三、 史料的运用忽视课程标准要求，忽视学情，缺乏适用性 | 第19-22页 |
| 第三章、当前中学历史史料教学的策略及建议 | 第22-29页 |
| 一、 充分运用教材史料，因课施教，建立资料库 | 第22-24页 |
| （一）、对教材史料充分运用 | 第22-23页 |
| （二）、根据课型，“因课施教” | 第23-24页 |
| （三）、尝试建立资料库 | 第24页 |
| 二、 尽量选取原始史料，加强史料的严谨性 | 第24-26页 |
| 三、 史料运用要符合课程标准，呈现时机恰当，贴近学生实际 | 第26-29页 |
| （一）、史料运用符合课程标准 | 第26-27页 |
| （二）、史料呈现时机恰当 | 第27-28页 |
| （三）、史料运用贴近学生实际 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
