| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-20页 |
| 1.1 学业情绪 | 第9-15页 |
| 1.1.1 学业情绪的定义 | 第9页 |
| 1.1.2 学业情绪的分类 | 第9-10页 |
| 1.1.3 学业情绪的相关理论 | 第10-12页 |
| 1.1.4 学业情绪的相关研究 | 第12-15页 |
| 1.2 学习兴趣 | 第15-17页 |
| 1.2.1 学习兴趣的定义 | 第15页 |
| 1.2.2 学习兴趣的分类 | 第15页 |
| 1.2.3 学习兴趣的研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 问题提出 | 第17-20页 |
| 1.3.1 已有研究存在的问题与不足 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第18页 |
| 1.3.3 研究假设 | 第18页 |
| 1.3.4 本研究的意义 | 第18-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.1 被试 | 第20页 |
| 2.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 2.2.1 学业情绪问卷 | 第20页 |
| 2.2.2 数学学习兴趣水平量表 | 第20-21页 |
| 2.2.3 数学成绩 | 第21页 |
| 2.3 研究程序 | 第21页 |
| 2.4 数据处理 | 第21-22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-33页 |
| 3.1 初中生数学学习中学业情绪、学习兴趣的描述统计 | 第22-23页 |
| 3.2 初中生数学学业情绪的年级与性别差异分析 | 第23-24页 |
| 3.2.1 初中生数学学业情绪的性别差异情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 初中生数学学业情绪年级差异分析 | 第24页 |
| 3.3 初中生数学学习兴趣的年级与性别差异分析 | 第24-25页 |
| 3.3.1 初中生数学学习兴趣的性别差异分析 | 第24-25页 |
| 3.3.2 初中生数学学习兴趣的年级差异分析 | 第25页 |
| 3.4 初中生数学学习中学业情绪与学习兴趣、学习成绩之间的相关的分析 | 第25-26页 |
| 3.5 初中生数学学习中学业情绪、学习兴趣对学习成绩的预测作用 | 第26-27页 |
| 3.6 初中生数学学业情绪在学习兴趣和学习成绩之间的中介效应 | 第27-33页 |
| 4 讨论 | 第33-38页 |
| 4.1 初中生数学学习中的学业情绪、学习兴趣的基本状况 | 第33页 |
| 4.2 初中生数学学习中学业情绪、学习兴趣的性别、年级差异 | 第33-35页 |
| 4.2.1 初中生数学学业情绪的性别年级差异 | 第33-34页 |
| 4.2.2 初中生数学学习兴趣的性别、年级差异 | 第34-35页 |
| 4.3 初中生数学学习中的学业情绪、学习兴趣与数学学习成绩之间的关系 | 第35页 |
| 4.4 初中生数学学业情绪、数学学习兴趣对其数学学习成绩的预测作用 | 第35-36页 |
| 4.5 初中生数学学业情绪在学习兴趣和学习成绩之间的中介效应 | 第36页 |
| 4.6 研究不足 | 第36-38页 |
| 5 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
