高校教师教育技术培训效果影响因素分析
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstracts | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-16页 |
| ·国外高校教师教育技术培训研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内高校教师教育技术培训研究现状 | 第12-16页 |
| ·研究方法 | 第16-21页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·问卷法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16-17页 |
| ·结构方程模型 | 第17-21页 |
| 第二章 高校教师特征分析 | 第21-23页 |
| ·高校教师共性特征分析 | 第21-22页 |
| ·高校教师个性特征分析 | 第22-23页 |
| 第三章 高校教师教育技术培训初始模型的建立 | 第23-31页 |
| ·高校教师教育技术培训影响因素的确定 | 第23页 |
| ·高校教师教育技术培训影响因素间的关系 | 第23-29页 |
| ·高校教师教育技术培训初始模型的描述 | 第29-31页 |
| 第四章 高校教师教育技术培训问卷的编制 | 第31-44页 |
| ·高校教师教育技术培训问卷的设计 | 第31-36页 |
| ·高校教师教育技术培训问卷的评价 | 第36-44页 |
| ·高校教师教育技术培训各个影响因素问卷的项目分析 | 第36-38页 |
| ·高校教师教育技术培训各影响因素问卷的信度分析 | 第38-39页 |
| ·高校教师教育技术培训各影响因素问卷的效度分析 | 第39-44页 |
| 第五章 高校教师教育技术培训模型的修改 | 第44-58页 |
| ·高校教师教育技术培训模型修改的原理和依据 | 第44-45页 |
| ·模型拟合度检查及其评价 | 第44-45页 |
| ·高校教师教育技术培训模型修改的具体过程 | 第45-56页 |
| ·初始模型M1 的修正 | 第45-48页 |
| ·模型M2 的修正 | 第48-49页 |
| ·模型M3 的修正 | 第49-51页 |
| ·模型M4 的修正 | 第51-53页 |
| ·模型M5 的修正 | 第53-54页 |
| ·模型M6 的修正 | 第54-56页 |
| ·高校教师教育技术培训最终模型的描述 | 第56-58页 |
| 第六章 高校教师教育技术培训模型研究的结论和启示 | 第58-63页 |
| ·研究结论 | 第58-60页 |
| ·启示 | 第60-63页 |
| 第七章 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附表1 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
