中高级留学生四字格成语使用偏误调查研究--以云南大学留学生为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究目的与意义 | 第8-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-15页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第15-17页 |
| 四、语料来源 | 第17-18页 |
| 第一章 中高级留学生四字格成语使用偏误调査方案 | 第18-24页 |
| 第一节 调查对象及范围 | 第18-20页 |
| 一、调査对象 | 第18-19页 |
| 二、调查范围 | 第19-20页 |
| 第二节 调査内容 | 第20-21页 |
| 第三节 调査方法 | 第21-22页 |
| 一、偏误情况调査方法 | 第21-22页 |
| 二、偏误原因调査方法 | 第22页 |
| 第四节 调査过程 | 第22-24页 |
| 第二章 中高级留学生四字格成语使用偏误类型及分析 | 第24-49页 |
| 第一节 偏误类型与分析 | 第24-42页 |
| 一、书写形式偏误 | 第24-27页 |
| 二、语义偏误 | 第27-34页 |
| 三、语法偏误 | 第34-40页 |
| 四、语用偏误 | 第40-42页 |
| 第二节 偏误数据统计与描述 | 第42-49页 |
| 一、一级偏误分类数据统计与描述 | 第42-43页 |
| 二、二级偏误分类数据统计与描述 | 第43-46页 |
| 三、一、二级偏误数据统计总表 | 第46-49页 |
| 第三章 中高级留学生四字格成语偏误原因分析 | 第49-61页 |
| 第一节 偏误原因问卷调查结果 | 第49-51页 |
| 第二节 成语本身的原因 | 第51-54页 |
| 一、成语用法的复杂性 | 第51-53页 |
| 二、成语语义的复杂性 | 第53-54页 |
| 第三节 教师教学的原因 | 第54-57页 |
| 一、教师对学生训练不足 | 第54-56页 |
| 二、教师对成语讲解不足 | 第56-57页 |
| 第四节 教材编写的原因 | 第57-60页 |
| 一、教材中成语注释不足 | 第57-58页 |
| 二、教材中成语练习不足 | 第58-60页 |
| 第五节 其他原因 | 第60-61页 |
| 第四章 对四字格成语教学及相关方面的建议 | 第61-69页 |
| 第一节 针对成语本身复杂性的教学建议 | 第61-63页 |
| 一、适当延长教学时间 | 第61-62页 |
| 二、适度改变教学方式 | 第62页 |
| 三、适当增补教学辅助材料 | 第62-63页 |
| 第二节 针对教师教学问题的建议 | 第63-66页 |
| 一、针对训练不足问题的建议 | 第63-64页 |
| 二、针对讲解不足问题的建议 | 第64-66页 |
| 第三节 针对教材问题的建议 | 第66-69页 |
| 一、针对教材中成语注释不足的建议 | 第66-68页 |
| 二、针对教材中成语练习不足的建议 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
