高考改革视野下高中写作教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 研究的目的、意义和方法 | 第11-12页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第11页 |
| 二、研究方法 | 第11-12页 |
| 第三节 研究现状 | 第12-18页 |
| 一、国内相关研究 | 第12-14页 |
| 二、国外相关研究 | 第14-18页 |
| 第一章 新高考制度改革与写作教学 | 第18-24页 |
| 第一节 高考写作命题变化特征 | 第18-20页 |
| 一、命题形式变化 | 第18-19页 |
| 二、写作分值变化 | 第19-20页 |
| 第二节 新高考与高中写作教学 | 第20-22页 |
| 一、新高考制度改革 | 第20-21页 |
| 二、新高考与写作教学 | 第21-22页 |
| 第三节 写作教学的重要性 | 第22-24页 |
| 一、写作在语文教学中的地位和意义 | 第22页 |
| 二、重视写作教学 | 第22-24页 |
| 第二章 写作教学现状调查与研究 | 第24-34页 |
| 第一节 高中写作教学现状调查 | 第24-28页 |
| 一、调查问卷 | 第24-25页 |
| 二、师生访谈 | 第25-28页 |
| 第二节 写作教学现状研究 | 第28-34页 |
| 一、客观方面 | 第28-30页 |
| 二、主观方面 | 第30-34页 |
| 第三章 写作教学的优化策略 | 第34-62页 |
| 第一节 优化写作教学开展环节 | 第34-48页 |
| 一、教师的主导地位 | 第34-41页 |
| 二、学生的主体地位 | 第41-48页 |
| 第二节 优化写作教学评价环节 | 第48-57页 |
| 一、遵循高考作文评分标准 | 第49-50页 |
| 二、重视日常写作教学评改 | 第50-57页 |
| 第三节 处理好两对关系 | 第57-62页 |
| 一、高考作文与写作教学的关系 | 第57-59页 |
| 二、高考改革与素质教育的关系 | 第59-62页 |
| 第四章 写作教学的发展方向 | 第62-72页 |
| 第一节 创新写作教学新模式 | 第62-65页 |
| 一、研究写作 | 第62-63页 |
| 二、交际写作 | 第63-64页 |
| 三、网络写作 | 第64-65页 |
| 第二节 借鉴海外写作教学模式 | 第65-69页 |
| 一、美国 | 第65-66页 |
| 二、日本 | 第66-67页 |
| 三、香港 | 第67-68页 |
| 四、台湾 | 第68-69页 |
| 第三节 探究写作教学的未来走向 | 第69-72页 |
| 一、探索写作教学的教学价值 | 第69-70页 |
| 二、未来写作教学的借鉴意义 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
