| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第一章 高中古诗词课堂教学设计的现状 | 第12-22页 |
| 第一节 诗词教学目标的设置问题 | 第12-15页 |
| 第二节 诗词教学过程的设计问题 | 第15-22页 |
| 第二章 高中古诗词课堂教学设计的基本要求 | 第22-33页 |
| 第一节 以语文课程观来统辖诗词的教学观 | 第22-24页 |
| 第二节 恰当地把握古诗词多元理解的特征 | 第24-28页 |
| 第三节 合理把握对诗词言语地品味以开发文本的教学内容 | 第28-33页 |
| 第三章 高中古诗词课堂教学设计应凸显的要素 | 第33-45页 |
| 第一节 研诗词教材,分析学情,确定诗词教学目标 | 第34-36页 |
| 第二节 设计展开有效诗词教学的核心问题 | 第36-38页 |
| 第三节 科学设置诗词教学环节,选择适合于学生学习诗词的方法 | 第38-41页 |
| 第四节 落实基于学生诗词学习活动的反思 | 第41-45页 |
| 第四章 高中古诗词课堂教学设计应有效处理的关系 | 第45-49页 |
| 第一节 把握诗词教学认知与审美之间的关系 | 第45-46页 |
| 第二节 协调诗词教学中预设与生成之间的关系 | 第46-47页 |
| 第三节 掌握诗词教学内容的简约与丰富之间的关系 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |