吴江区H中学校本课程开发的个案研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 相关研究文献综述 | 第10-13页 |
| 1. 对校本课程开发内涵的研究 | 第10-11页 |
| 2. 对校本课程开发模式的研究 | 第11页 |
| 3. 对国外校本课程开发的研究 | 第11-12页 |
| 4. 对我国校本课程历史与现状的研究 | 第12页 |
| 5. 对开发中的问题和对策的研究 | 第12-13页 |
| 6. 小结 | 第13页 |
| (三) 调查对象及研究方法 | 第13-16页 |
| 1. 调查对象 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| 3. 调查内容及操作 | 第14-16页 |
| 一、吴江区H中学校本课程开发现状 | 第16-18页 |
| 二、吴江区H中学校本课程开发现状原因探析 | 第18-23页 |
| (一) 学校生源问题 | 第18页 |
| (二) 师资队伍因素 | 第18-21页 |
| (三) 家长和学生对成绩的追求 | 第21-22页 |
| (四) 教育主管部门监管有待改进 | 第22-23页 |
| 三、吴江区H中学校本课程开发对策 | 第23-36页 |
| (一) 转变校长思想增强课程领导能力 | 第23-24页 |
| (二) 建立健全校本课程开发的规章制度 | 第24-25页 |
| (三) 加大教师培训 | 第25-26页 |
| (四) 开发可供利用的课程资源 | 第26-35页 |
| 1. 传统文化和地方特色 | 第28-29页 |
| 2. 经济产业和旅游服务 | 第29-31页 |
| 3. 地理环境和自然资源 | 第31-32页 |
| 4. 学校的办学特色 | 第32-33页 |
| 5. 学科课程校本化实施 | 第33-35页 |
| (五) 教育主管部门帮扶与监督 | 第35-36页 |
| 四、结语 | 第36-39页 |
| (一) 研究的结果 | 第36-37页 |
| (二) 启示与建议 | 第37-38页 |
| (三) 研究中的不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
