| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 国内外相关研究现状 | 第7-10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-11页 |
| 第二章 研究的相关理论 | 第11-17页 |
| 2.1 研究的理论依据 | 第11-12页 |
| 2.2 探究式教学的概述 | 第12-13页 |
| 2.3 初、高中学生的学习方法与认知 | 第13-17页 |
| 第三章 初、高中物理教学衔接困难原因的分析 | 第17-27页 |
| 3.1 初、高中物理教材内容的对比分析 | 第17-19页 |
| 3.2 农村某校高一新生物理学习近况的调查研究 | 第19-25页 |
| 3.3 初、高中教师教学方法对比分析 | 第25-27页 |
| 第四章 化解衔接困难的教学实践与反思 | 第27-47页 |
| 4.1 促进教学衔接的策略与方法 | 第27-32页 |
| 4.2 《力的合成》实验探究课型的教学实践与效果 | 第32-37页 |
| 4.3 《平抛运动》概念规律课型的教学实践与效果 | 第37-43页 |
| 4.4 《匀变速直线运动的研究》复习课的教学实践与效果 | 第43-47页 |
| 第五章 实践结果的分析和思考 | 第47-51页 |
| 5.1 实践研究的目的 | 第47页 |
| 5.2 实践研究的对象 | 第47页 |
| 5.3 实践研究的基本方法 | 第47页 |
| 5.4 实践结果的统计 | 第47-50页 |
| 5.5 实践结果的分析 | 第50-51页 |
| 第六章 总结 | 第51-53页 |
| 6.1 结论 | 第51页 |
| 6.2 展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1: 关于农村高一物理学习现状的调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2: 问卷结果统计表格 | 第57-59页 |
| 附录3: 实践四阶段成绩 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65页 |