| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8页 |
| 第二节 研究综述 | 第8-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12页 |
| 第四节 研究意义及创新之处 | 第12-14页 |
| 第一章 教学PPT及此次教学比赛针对PPT的评价标准 | 第14-18页 |
| 第一节 教学PPT概念界定 | 第14-15页 |
| 第二节 第五届全国历史学本科生教学技能比赛概况 | 第15页 |
| 第三节 针对此次教学比赛中PPT的评价标准 | 第15-18页 |
| 第二章 参赛选手在教学比赛中的PPT版面设计分析 | 第18-26页 |
| 第一节 色彩搭配 | 第18-21页 |
| 第二节 文本设计 | 第21-23页 |
| 第三节 图片运用 | 第23-26页 |
| 第三章 参赛选手在教学比赛中的PPT内容组织分析 | 第26-41页 |
| 第一节 历史教学PPT内容选择 | 第26-34页 |
| 第二节 历史教学PPT内容呈现 | 第34-41页 |
| 第四章 参赛选手在教学比赛中的PPT演示操作分析 | 第41-52页 |
| 第一节 教师的操作动作 | 第41-44页 |
| 第二节 PPT的演示播放 | 第44-46页 |
| 第三节 师生反应 | 第46-52页 |
| 第五章 提升历史学专业师范生教学PPT应用水平的建议 | 第52-59页 |
| 第一节 历史教学PPT应用的指导思想 | 第52页 |
| 第二节 提升历史学专业师范生PPT设计水平的建议 | 第52-56页 |
| 第三节 完善师范教育的培养模式 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-70页 |
| 致谢 | 第70页 |