| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-17页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| (三) 核心概念界定 | 第9-11页 |
| (四) 研究现状 | 第11-15页 |
| (五) 研究思路及研究方法 | 第15-16页 |
| (六) 研究创新点 | 第16-17页 |
| 二、新建应用型本科院校课堂教学相关要素与理论基础 | 第17-22页 |
| (一) 课堂教学的相关要素分析 | 第17-19页 |
| (二) 高等教育大众化理论下教育质量观的阐释 | 第19-22页 |
| 三、国外发达国家应用型高校课堂教学比较 | 第22-31页 |
| (一) 德国应用型院校课堂教学 | 第22-26页 |
| (二) 英国应用型本科院校课堂教学 | 第26-29页 |
| (三) 美国应用型院校课堂教学 | 第29-31页 |
| 四、新建应用型本科院校课堂教学现状调查分析与存在的问题 | 第31-41页 |
| (一) 问卷设计与回收 | 第31-32页 |
| (二) 问卷调查结果与分析 | 第32-36页 |
| (三) 新建应用型本科院校课堂教学中存在的问题 | 第36-41页 |
| 五、新建应用型本科院校课堂教学改进的方法对策 | 第41-48页 |
| (一) 加强新建应用型本科院校实践教学 | 第41-42页 |
| (二) 多途径带动师生课堂上的交流与互动 | 第42-44页 |
| (三) 优化课程结构 | 第44-45页 |
| (四) 加强双师型教师队伍建设,多渠道引进人才 | 第45-46页 |
| (五) 健全学生学习评价系统 | 第46-48页 |
| 六、结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第56页 |