| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 研究背景、问题和意义 | 第16-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第16-20页 |
| 一、教学行为公共理论的普适性与化学教学特殊性的统整 | 第16-17页 |
| 二、教学实践中个人观点的零散与模糊,指导作用偏弱 | 第17-18页 |
| 三、课题组研究的继承与发展 | 第18-20页 |
| 第二节 研究问题 | 第20页 |
| 第三节 研究意义 | 第20-22页 |
| 一、有利于化学教师转变教学观念 | 第20-21页 |
| 二、有利于化学教师改进教学行为 | 第21-22页 |
| 第二章 文献综述 | 第22-44页 |
| 第一节 课堂教学系统的研究综述 | 第22-24页 |
| 一、课堂教学要素研究 | 第22-23页 |
| 二、课堂教学结构研究 | 第23-24页 |
| 第二节 课堂教学行为的研究综述 | 第24-29页 |
| 一、课堂教学行为内涵 | 第24-26页 |
| 二、课堂教学行为类别 | 第26-28页 |
| 三、课堂教学行为结构 | 第28-29页 |
| 第三节 课堂教学有效性的研究综述 | 第29-44页 |
| 一、课堂教学有效性的特征研究 | 第29-31页 |
| 二、课堂教学有效性的评价研究 | 第31-44页 |
| 第三章 研究设计 | 第44-48页 |
| 第一节 研究内容 | 第44-45页 |
| 一、基础研究内容 | 第44页 |
| 二、核心研究内容 | 第44页 |
| 三、应用研究内容 | 第44-45页 |
| 第二节 研究思路与方法 | 第45-48页 |
| 一、研究思路 | 第45-46页 |
| 二、研究方法 | 第46-48页 |
| 第四章 理论基础 | 第48-69页 |
| 第一节 化学课堂教学的CPCP模型 | 第48-59页 |
| 一、板块理论 | 第48-50页 |
| 二、教学行为对 | 第50-54页 |
| 三、教学行为链 | 第54-56页 |
| 四、化学课堂教学的CPCP模型 | 第56页 |
| 五、CPCP模型视角下的课堂教学研究 | 第56-59页 |
| 第二节 化学课堂教学的CPUP模型 | 第59-64页 |
| 一、基元系统 | 第59-62页 |
| 二、CPUP层级结构模型 | 第62-63页 |
| 三、CPUP模型视角下课堂教学研究 | 第63-64页 |
| 第三节 化学课堂教学的CPUP模型的案例解析 | 第64-69页 |
| 第五章 表征研究 | 第69-100页 |
| 第一节 化学课堂教学基元系统有效性的定性表征 | 第69-85页 |
| 一、样本的选择 | 第69页 |
| 二、化学课堂教学基元系统有效性评价量表的编制与修订 | 第69-78页 |
| 三、化学课堂教学基元系统有效性评价量表的检验与分析 | 第78-85页 |
| 第二节 化学课堂教学基元系统有效性的定量表征 | 第85-97页 |
| 一、研究对象与方法 | 第86页 |
| 二、化学课堂教学基元系统有效性定量表征模型的构建 | 第86-97页 |
| 三、结论 | 第97页 |
| 第三节 化学课堂教学基元系统有效性的水平表征 | 第97-100页 |
| 一、研究对象与方法 | 第97页 |
| 二、化学课堂教学基元系统有效性的等级划分 | 第97-99页 |
| 三、结论 | 第99-100页 |
| 第六章 应用研究一：不同教师专业发展阶段差异比较 | 第100-118页 |
| 第一节 研究目的及方法 | 第100-101页 |
| 第二节 新手-熟手教师化学课堂教学基元系统有效性比较研究 | 第101-118页 |
| 一、总体有效性的差异分析 | 第101-103页 |
| 二、维度差异性分析 | 第103-116页 |
| 三、结论与建议 | 第116-118页 |
| 第七章 应用研究二：教师性别差异比较 | 第118-140页 |
| 第一节 研究目的与方法 | 第118-119页 |
| 第二节 男女教师化学课堂教学基元系统有效性比较研究 | 第119-140页 |
| 一、总体有效性的差异分析 | 第119-121页 |
| 二、维度差异性分析 | 第121-139页 |
| 三、结论与建议 | 第139-140页 |
| 第八章 应用研究三：不同课例类型差异比较 | 第140-160页 |
| 第一节 研究目的与研究方法 | 第140-141页 |
| 第二节 化学示范课与常态课教学基元系统有效性比较研究 | 第141-160页 |
| 一、总体有效性的差异分析 | 第141-143页 |
| 二、维度差异性分析 | 第143-158页 |
| 三、结论与建议 | 第158-160页 |
| 第九章 应用研究四：不同教学内容主题差异比较 | 第160-180页 |
| 第一节 研究目的与方法 | 第160-161页 |
| 第二节 不同教学内容主题化学课堂教学有效性比较研究 | 第161-180页 |
| 一、总体有效性的差异分析 | 第161-163页 |
| 二、维度差异性分析 | 第163-178页 |
| 三、结论与建议 | 第178-180页 |
| 第十章 研究结论与展望 | 第180-183页 |
| 第一节 研究结论 | 第180-182页 |
| 第二节 研究展望 | 第182-183页 |
| 参考文献 | 第183-190页 |
| 附录1 | 第190-191页 |
| 附录2 | 第191-205页 |
| 后记 | 第205-206页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第206页 |
