民办高校教师教学评价的现状及对策研究--以辽宁省L民办高校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-12页 |
| （一）研究背景 | 第8-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-12页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 实践意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外相关文献综述 | 第12-17页 |
| （一）教学评价目的与功能的研究 | 第12页 |
| （二）教学评价原则的研究 | 第12-13页 |
| （三）教学评价主体的研究 | 第13页 |
| （四）教学评价方法的研究 | 第13-14页 |
| （五）教学评价指标体系的研究 | 第14-15页 |
| （六）概念的界定 | 第15-17页 |
| 1. 民办高校 | 第15页 |
| 2. 评价 | 第15页 |
| 3. 教学评价 | 第15-16页 |
| 4. 教师教学评价 | 第16-17页 |
| 三、研究方法 | 第17-33页 |
| （一）研究方法 | 第17-19页 |
| 1. 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2. 访谈调查法 | 第18-19页 |
| （二）调查结果与分析 | 第19-33页 |
| 1. 调查结果 | 第19-30页 |
| 2. 原因分析 | 第30-33页 |
| 四、优化教师教学评价工作的对策与建议 | 第33-38页 |
| （一）强化对教师教学评价目的的认识和理解 | 第33-34页 |
| （二）建立健全教师教学评价制度 | 第34-35页 |
| （三）建立多元化教师教学评价方式 | 第35页 |
| （四）完善教师教学评价指标体系 | 第35-36页 |
| （五）加强对教师教学评价反馈的重视程度 | 第36-38页 |
| 参考文献： | 第38-40页 |
| 附录 1 | 第40-43页 |
| 附录 2 | 第43-45页 |
| 附录 3 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
