| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、研究意义 | 第7-9页 |
| 二、相关研究综述 | 第9-12页 |
| (一) 国内的研究综述 | 第9-12页 |
| 1. 泰国汉语教学 | 第10-11页 |
| 2. 泰北华人村学校汉语教学情况 | 第11-12页 |
| (二）国外的研究综述 | 第12页 |
| 三、调查问卷说明 | 第12-14页 |
| 第一章 泰北华人村华校概述 | 第14-21页 |
| 第一节 泰北华人村简介 | 第14-18页 |
| 第二节 泰北华人村华校的形成 | 第18页 |
| 第三节 泰北华人村华校分布 | 第18-19页 |
| 第四节 泰北华人村华校学生的情况 | 第19-21页 |
| 第二章 泰北华人村忠贞中学华校概述 | 第21-44页 |
| 第一节 忠贞中学华校建校简介 | 第21页 |
| 第二节 忠贞中学华校历史 | 第21-22页 |
| 第三节 忠贞中学华校教育制度 | 第22-26页 |
| 一、忠贞旧校区情况 | 第25页 |
| 二、忠贞中学现况 | 第25-26页 |
| 第四节 泰北忠贞中学校舍迁移改建计划(新学校情况) | 第26-34页 |
| 一、忠贞中学目前校舍困境 | 第26-27页 |
| 二、计划内容 | 第27-29页 |
| 三、校舍基本规划整体原则 | 第29页 |
| 四、未来愿景 | 第29页 |
| 五、迁校计划流程 | 第29-32页 |
| 表6：泰北万养忠贞中学校迁校暨发展筹备委员会组织架构 | 第32-34页 |
| 第五节 忠贞中学华校汉语教学的课程设置 | 第34-38页 |
| 一、教材情况：缺乏适宜的华语教材 | 第34-35页 |
| 二、教材的编写原则 | 第35-36页 |
| 三、华文教材的呈现方式 | 第36-38页 |
| 附表 | 第38-44页 |
| 第三章 忠贞中学华校教育现状 | 第44-51页 |
| 第一节 忠贞中学华校与汉语教师的情况 | 第44-45页 |
| 第二节 忠贞中学华校汉语课程与教材的情况 | 第45-47页 |
| 第三节 忠贞中学学生学习汉语的情况 | 第47-51页 |
| 一、语音方面：发音不标准 | 第48-49页 |
| 二、词汇方面：地方词较多 | 第49页 |
| 三、语法方面：使用性不高 | 第49-50页 |
| 四、课文方面：语调难以把握 | 第50-51页 |
| 第四章 忠贞中学华文教学效果分析与对策 | 第51-61页 |
| 第一节 忠贞中学汉语教学效果现状分析 | 第51-52页 |
| 第二节 忠贞中学华校教师与学校存在的问题与对策 | 第52-54页 |
| 第三节 忠贞中学华校校学生学习汉语存在的问题及对策 | 第54-55页 |
| 一、针对语音方面：发音不标准 | 第54-55页 |
| 二、针对词汇方面：地方词较多 | 第55页 |
| 三、针对语法方面：实用性不高 | 第55页 |
| 四、针对课文方面：语调难掌握 | 第55页 |
| 第四节 忠贞中学华校汉语课程与教材存在的问题与对策 | 第55-61页 |
| 一、忠贞中学汉语教材存在问题 | 第56-58页 |
| 二、解决问题的建议 | 第58页 |
| 三、《华文教材》与《国文教材》练习中对语言技能的训练对比 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-83页 |
| 附录A：课文 | 第64-76页 |
| 附录B:忠贞中学华校图 | 第76-83页 |
| 参考文献 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
