农村留守儿童自卑心理的小组工作介入研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第15-16页 |
| 1.3.3 已有研究述评 | 第16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 文献法 | 第16页 |
| 1.4.2 统计调查 | 第16-17页 |
| 1.4.3 实地研究 | 第17页 |
| 1.5 理论依据 | 第17-18页 |
| 1.5.1 人类发展生态学理论 | 第17页 |
| 1.5.2 归因理论 | 第17-18页 |
| 1.6 研究的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 调查地留守儿童自卑心理状况 | 第19-25页 |
| 2.1 调查地留守儿童基本情况 | 第19-23页 |
| 2.1.1 调查地基本情况 | 第19-20页 |
| 2.1.2 调查地留守儿童基本情况 | 第20-23页 |
| 2.2 调查地留守儿童自卑心理状况 | 第23-25页 |
| 第三章 农村留守儿童自卑心理问题成因 | 第25-29页 |
| 3.1 个体自身因素 | 第25-26页 |
| 3.2 家庭因素 | 第26-27页 |
| 3.3 学校因素 | 第27页 |
| 3.4 社区及其环境因素 | 第27-29页 |
| 第四章 小组工作介入留守儿童自卑心理过程 | 第29-44页 |
| 4.1 小组工作介入留守儿童自卑心理的可行性 | 第29页 |
| 4.2 调查地留守儿童问题与需求评估 | 第29-30页 |
| 4.3 留守儿童自卑心理的小组工作介入方案 | 第30-33页 |
| 4.3.1 开展背景 | 第30页 |
| 4.3.2 工作理念 | 第30-31页 |
| 4.3.3 小组及成员简介 | 第31页 |
| 4.3.4 小组目标 | 第31页 |
| 4.3.5 活动计划及流程 | 第31-33页 |
| 4.3.6 成员招募 | 第33页 |
| 4.3.7 预计困难与解决方案 | 第33页 |
| 4.4 小组工作实施过程 | 第33-44页 |
| 4.4.1 第一节：有缘相聚 | 第33-35页 |
| 4.4.2 第二节：谁是我 | 第35-36页 |
| 4.4.3 第三节：“你眼中的我” | 第36-38页 |
| 4.4.4 第四节：“他眼中的我” | 第38-40页 |
| 4.4.5 第五节：成为自信的我 | 第40-41页 |
| 4.4.6 第六节：乘风起航 | 第41-44页 |
| 第五章 评估与总结 | 第44-48页 |
| 5.1 评估 | 第44-46页 |
| 5.1.1 过程评估 | 第44-45页 |
| 5.1.2 结果评估 | 第45-46页 |
| 5.2 总结 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 附录 1 | 第50-52页 |
| 附录 2 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56页 |
