面向汉语国际教育的现代汉语方位词研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题缘由和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 方位词本体研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 方位词相关的语言对比研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 方位词的留学生习得研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 汉语方位词分类及特征 | 第16-32页 |
| 2.1 汉语方位词语音分类及语音特征 | 第16-19页 |
| 2.1.1 汉语方位词语音分类 | 第16-17页 |
| 2.1.2 汉语方位词语音特征 | 第17-19页 |
| 2.2 汉语方位词句法分类及句法特征 | 第19-25页 |
| 2.2.1 汉语方位词句法分类 | 第19-24页 |
| 2.2.2 汉语方位词句法特征 | 第24-25页 |
| 2.3 方位词语义分类及语义特征 | 第25-30页 |
| 2.3.1 方位词的语义分类 | 第25-27页 |
| 2.3.2 方位词的语义特征 | 第27-30页 |
| 2.4 本章小结 | 第30-32页 |
| 第三章 汉英对比研究 | 第32-42页 |
| 3.1 来源与分类对比 | 第32-34页 |
| 3.1.1 来源对比 | 第32-33页 |
| 3.1.2 分类对比 | 第33-34页 |
| 3.2 句法特征与兼类对比 | 第34-37页 |
| 3.2.1 句法特征对比 | 第34-35页 |
| 3.2.2 兼类对比 | 第35-37页 |
| 3.3 语序与歧义对比 | 第37-39页 |
| 3.3.1 语序对比 | 第37-38页 |
| 3.3.2 歧义对比 | 第38-39页 |
| 3.4 范畴划分对比 | 第39页 |
| 3.5 隐现对比 | 第39-40页 |
| 3.6 本章小结 | 第40-42页 |
| 第四章 英语母语者汉语方位词习得研究 | 第42-56页 |
| 4.1 方位词习得的语料调查 | 第42-48页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第42页 |
| 4.1.2 语料收集及分析 | 第42-48页 |
| 4.2 方位词习得的问卷调查 | 第48-56页 |
| 4.2.1 研究问题 | 第48页 |
| 4.2.2 实验对象 | 第48-49页 |
| 4.2.3 实验任务 | 第49-51页 |
| 4.2.4 实验结果 | 第51-56页 |
| 第五章 对大纲和教材及课堂教学的建议 | 第56-62页 |
| 5.1 大纲中的方位词 | 第56-58页 |
| 5.2 教材中的方位词 | 第58-60页 |
| 5.3 对大纲和教材的编写建议 | 第60页 |
| 5.4 对课堂教学的建议 | 第60-62页 |
| 第六章 结语 | 第62-63页 |
| 主要参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第67页 |
