双言双语发展的理想目标与现实矛盾
摘要 | 第3-5页 |
ABSTRACT | 第5-7页 |
绪论 | 第11-24页 |
第一节 研究对象 | 第11-16页 |
一、“双语” | 第11-14页 |
二、“双言” | 第14-15页 |
三、本文所探讨的“双言双语”及其主要对象 | 第15-16页 |
第二节 研究背景 | 第16-21页 |
一、双言双语方面的研究 | 第16-18页 |
二、语言规划方面的研究 | 第18-20页 |
三、我国语言的实际发展等相关方面的研究 | 第20-21页 |
第三节 研究意义 | 第21-22页 |
一、研究双言双语发展问题的现实意义 | 第21页 |
二、研究双言双语发展问题的理论意义 | 第21-22页 |
第四节 研究方法 | 第22-24页 |
一、文献综合法 | 第22页 |
二、跨学科研究法 | 第22页 |
三、比较法 | 第22-23页 |
四、问卷调查法 | 第23-24页 |
第一章 双言双语发展的理想目标 | 第24-39页 |
第一节 沟通语言交流,满足时代社会发展 | 第24-28页 |
一、语言交际的需要 | 第24-26页 |
二、我国学者对双言双语在消除沟通障碍方面的期待 | 第26-28页 |
第二节 缓解语言矛盾,构建和谐语言生活 | 第28-33页 |
一、语言权利的关注 | 第28-30页 |
二、我国学者对双言双语在缓解语言矛盾方面的期待 | 第30-33页 |
第三节 保护语言资源,维护多元生态平衡 | 第33-35页 |
一、语言保护的呼吁 | 第33-34页 |
二、我国学者对双言双语在保护语言资源方面的期待 | 第34-35页 |
第四节 提高语言能力,增强国家竞争实力 | 第35-39页 |
一、语言能力的重视 | 第35-37页 |
二、我国学者对双言双语在提高语言能力方面的期待 | 第37-39页 |
第二章 当前我国双言双语的现实状况 | 第39-50页 |
第一节 普通话和地域方言 | 第39-43页 |
一、“普方”共用,但矛盾依然存在 | 第39-42页 |
二、方言尚存,但难掩流失倾向 | 第42-43页 |
第二节 普通话和少数民族语言 | 第43-46页 |
一、“普民”法律权益平等,但现实关系仍有敏感地带 | 第44-45页 |
二、虽有保护,但部分少数民族语言仍避免不了衰弱 | 第45-46页 |
第三节 普通话和外语 | 第46-50页 |
一、“普外”天平倾斜现象明显,易盲目崇外 | 第46-48页 |
二、外语学习投入和产出难成正比,实用价值多缩水 | 第48-49页 |
三、英语一家独大,其他语种小打小闹 | 第49-50页 |
第三章 理想目标与现实情况之间的矛盾成因 | 第50-61页 |
第一节 交际的经济省力原则 | 第50-52页 |
一、语言使用的实质是经济省力 | 第50-51页 |
二、经济省力原则对双言双语发展过程的影响 | 第51-52页 |
第二节 语言接触与语言演变 | 第52-55页 |
一、双言双语加大语言接触 | 第52-53页 |
二、语言接触必然产生竞争 | 第53-54页 |
三、语言接触必然带来影响 | 第54-55页 |
第三节人类的思维认知发展 | 第55-58页 |
一、学话能力的存在及个体间的差异 | 第55-56页 |
二、优势语言和母语思维 | 第56-57页 |
三、双言双语优劣势的不确定性 | 第57-58页 |
第四节 语言现象的非单纯化 | 第58-61页 |
一、语言教育具有社会文化意图 | 第58-59页 |
二、语言矛盾背后影响因素复杂 | 第59-61页 |
第四章 双言双语发展的对策 | 第61-70页 |
第一节 理清逻辑,增强自身综合实力 | 第61-63页 |
一、加强物质文明建设 | 第61-62页 |
二、加强精神文明建设 | 第62-63页 |
第二节 适度适速,遵循规律切勿冒进 | 第63-64页 |
一、尊重客观发展规律 | 第63-64页 |
二、合理使用语言规划 | 第64页 |
第三节 区别对待,发挥过渡地带作用 | 第64-66页 |
一、具体问题具体分析 | 第64-65页 |
二、培养不同类型的语言人才 | 第65-66页 |
第四节 人文关怀,尊重主体选择权利 | 第66-67页 |
一、适当的人文关怀 | 第66-67页 |
二、服务大局与尊重个人 | 第67页 |
第五节 紧跟时代,借助必要科技手段 | 第67-70页 |
一、翻译技术 | 第67-68页 |
二、音视频技术 | 第68-70页 |
结语 | 第70-72页 |
参考文献 | 第72-78页 |
附录 调查问卷样表、数据统计及说明 | 第78-83页 |
致谢 | 第83-85页 |