| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| （一）研究的缘起 | 第10-11页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.研究的目的 | 第11页 |
| 2.研究的意义 | 第11-12页 |
| （三）研究的内容 | 第12页 |
| （四）研究的思路与方法 | 第12-14页 |
| 1.研究的思路 | 第12-13页 |
| 2.研究的方法 | 第13-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-19页 |
| （一）相关概念界定 | 第14页 |
| 1.物理教材 | 第14页 |
| 2.比较研究 | 第14页 |
| （二） 国内外相关研究 | 第14-19页 |
| 1.国外相关研究 | 第14-15页 |
| 2.国内相关研究 | 第15-19页 |
| 三、研究的基本理论 | 第19-22页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第19页 |
| （二）学习迁移机制 | 第19-20页 |
| （三）最近发展区理论 | 第20-22页 |
| 四、人教版与北师大版初中物理教材的比较 | 第22-54页 |
| （一）两版本初中物理教材介绍 | 第22-23页 |
| （二）两版本教材编排体系的比较 | 第23-28页 |
| 1.章节编排结构的比较 | 第24-25页 |
| 2.章导入方式的比较 | 第25-27页 |
| 3.章节编排顺序的比较 | 第27-28页 |
| （三）两版本教材“运动和相互作用”部分具体内容的比较 | 第28-40页 |
| 1.知识点的比较 | 第28-31页 |
| 2.实验的比较 | 第31-40页 |
| （四）两版本教材例习题的比较 | 第40-48页 |
| 1.例题的比较 | 第40-42页 |
| 2.习题的比较 | 第42-48页 |
| （五）两版本教材特色比较 | 第48-54页 |
| 1.插图的比较 | 第48-50页 |
| 2.栏目设置的比较 | 第50-54页 |
| 五、两版本初中物理教材比较结论 | 第54-57页 |
| （一）编排体系方面 | 第54页 |
| （二）具体内容方面 | 第54-55页 |
| （三）例习题方面 | 第55-56页 |
| （四）教材特色方面 | 第56-57页 |
| 六、对教材使用者的建议 | 第57-61页 |
| 七、本论文存在的不足 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |