| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、选题的缘由及意义 | 第8-11页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 二、相关文献综述 | 第11-15页 |
| (一) 关于学习品质的内容与影响因素研究 | 第11-13页 |
| (二) 关于学习品质对幼儿学习与发展的影响研究 | 第13-14页 |
| (三) 关于学习品质培养策略的研究 | 第14-15页 |
| 三、核心概念界定 | 第15-16页 |
| 学习品质 | 第15-16页 |
| 四、研究方法及研究过程 | 第16-19页 |
| (一) 研究对象 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-17页 |
| (三) 研究工具 | 第17-18页 |
| (四) 研究过程 | 第18-19页 |
| 五、中班幼儿的学习品质及影响因素分析 | 第19-35页 |
| (一) 中班幼儿的学习品质分析 | 第19-27页 |
| (二) 中班幼儿学习品质的影响因素分析 | 第27-35页 |
| 六、幼儿园集体教育活动中幼儿学习品质的培养策略 | 第35-42页 |
| (一) 合理选择和投放材料,激发幼儿的兴趣与好奇心 | 第35-37页 |
| (二) 创设宽松的心理环境,培养幼儿的主动性 | 第37-39页 |
| (三) 在操作学习中,培养幼儿的注意力和坚持性 | 第39-40页 |
| (四) 在游戏中,培养幼儿发明与创造的品质 | 第40-41页 |
| (五) 在评价活动中,让幼儿逐步学会解释与反思 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录一: 《幼儿学习品质观察评定表》 | 第45-47页 |
| 附录二: 教师访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录三: 家长访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录四: 教师访谈部分实录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |