| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第9-10页 |
| 一、课题来源 | 第9页 |
| 二、选题依据和背景 | 第9页 |
| 三、研究目的 | 第9页 |
| 四、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 一、国外 | 第10页 |
| 二、国内 | 第10-13页 |
| 第三节 研究内容、研究方法、技术路线 | 第13-15页 |
| 一、研究内容 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 三、技术路线 | 第14-15页 |
| 第二章 成人教育国际化的基本理论 | 第15-25页 |
| 第一节 区域教育的基本理论 | 第15-16页 |
| 一、区域教育 | 第15页 |
| 二、区域教育的发展 | 第15-16页 |
| 第二节 成人教育国际化的基本理论 | 第16-25页 |
| 一、成人教育国际化的界定 | 第16-19页 |
| 二、成人教育国际化的具体内涵 | 第19-20页 |
| 三、成人教育国际化的特征 | 第20-23页 |
| 四、成人教育国际化的发展动向 | 第23-25页 |
| 第三章 面向东南亚云南省开展成人教育国际化的动因及障碍分析 | 第25-35页 |
| 第一节 面向东南亚云南省开展成人教育国际化的动因分析 | 第25-33页 |
| 一、区域内核动因 | 第25-28页 |
| 二、区域合作发展动因 | 第28-30页 |
| 三、区域教育差异动因 | 第30-33页 |
| 第二节 面向东南亚云南省开展成人教育国际化的障碍 | 第33-35页 |
| 一、开放教育市场的冲击 | 第33页 |
| 二、文化意识形态的冲击 | 第33-34页 |
| 三、人才需求市场的冲击 | 第34页 |
| 四、信息传播的冲击 | 第34-35页 |
| 第四章 面向东南亚云南省开展成人教育国际化的现状 | 第35-46页 |
| 第一节 云南省部分高校开展教育国际化的现状 | 第35-39页 |
| 一、教育国际化的办学理念 | 第35-36页 |
| 二、国际化的办学及管理机构 | 第36-37页 |
| 三、教育国际交流与合作的形式丰富多样 | 第37-39页 |
| 第二节 云南省成人教育国际化开展的项目及特色 | 第39-46页 |
| 一、云南省成人教育国际化开展的项目 | 第39-43页 |
| 二、成人教育国际化的特色 | 第43-46页 |
| 第五章 面向东南亚云南省开展成人教育国际化存在的问题 | 第46-57页 |
| 第一节 政府层面 | 第46-48页 |
| 一、云南经济基础簿弱 | 第46页 |
| 二、缺乏成人教育国际化的规划及顶层设计 | 第46-47页 |
| 三、与其它省份的差距拉大 | 第47页 |
| 四、成人教育的跨国质量评估与资格认证机制尚不完善 | 第47-48页 |
| 第二节 教育提供者层面 | 第48-52页 |
| 一、项目经费渠道单一 | 第48-49页 |
| 二、可持续开发的项目不多 | 第49-50页 |
| 三、专业教师少,师资总体水平低 | 第50-51页 |
| 四、成人教育提供者办学特色不明显 | 第51-52页 |
| 第三节 交流与合作的层面 | 第52-54页 |
| 一、交流与合作水平低 | 第52页 |
| 二、交流与合作方式单一 | 第52-53页 |
| 三、交流与合作对象窄 | 第53-54页 |
| 第四节 对象国层面 | 第54-57页 |
| 一、突发性客观因素的影响 | 第54-55页 |
| 二、缺乏相应的配套措施 | 第55-56页 |
| 三、教育主权意识观念的束缚 | 第56-57页 |
| 第六章 面向东南亚云南省成人教育国际化对策 | 第57-65页 |
| 第一节 政府层面 | 第57-58页 |
| 一、制定云南教育国际化发展规划 | 第57页 |
| 二、分类指导各校开展教育国际化 | 第57-58页 |
| 三、建立云南省成人教育的跨国质量评估与资格认证机制 | 第58页 |
| 第二节 教育提供者层面 | 第58-61页 |
| 一、多方筹措开展成人教育国际化所需经费 | 第58-59页 |
| 二、开发可持续发展的教育国际化项目 | 第59页 |
| 三、提高教师的专业水平 | 第59-60页 |
| 四、依据各校的优势形成自身开展成人教育国际化的特色 | 第60-61页 |
| 第三节 交流与合作的层面 | 第61-62页 |
| 一、提高交流与合作水平 | 第61页 |
| 二、丰富交流与合作的形式和路径 | 第61-62页 |
| 三、扩充交流与合作对象 | 第62页 |
| 第四节 体制机制创新层面 | 第62-65页 |
| 一、建立云南教育国际化“命运共同体” | 第63页 |
| 二、搭建各类教育形式开展教育国际化的“立交桥” | 第63-64页 |
| 三、建立云南成人教育国际化的服务平台 | 第64-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 附 | 第79-80页 |
