中文摘要 | 第6-7页 |
英文摘要 | 第7页 |
第一章 绪论 | 第11-18页 |
第一节 研究背景与研究意义 | 第11-13页 |
一、研究背景 | 第11-12页 |
二、研究意义 | 第12-13页 |
第二节 文献研究综述 | 第13-16页 |
一、关于针对高职院校学生干部心理健康的研究 | 第13页 |
二、针对高职院校学生干部队伍建设的研究 | 第13-14页 |
三、针对学生干部应具备的素质展开研究 | 第14页 |
四、对学生干部存在的问题的研究 | 第14-15页 |
五、学生干部培养策略研究 | 第15-16页 |
第三节 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
一、研究思路 | 第16-17页 |
二、研究方法 | 第17页 |
三、研究难点 | 第17页 |
四、研究创新点 | 第17-18页 |
第二章 高职院校学生干部素质培养的内涵与意义 | 第18-26页 |
第一节 高职院校学生干部素质培养的相关概念 | 第18-23页 |
一、高职院校学生干部的内涵 | 第18-20页 |
二、素质及其培养 | 第20-21页 |
三、高职院校学生干部素质培养的涵义 | 第21-23页 |
第二节 高职院校学生干部素质培养的意义 | 第23-26页 |
一、有利于学生干部的全面发展 | 第23页 |
二、有利于加强大学生思想政治教育 | 第23-24页 |
三、有利于提升高职院校学生整体素质 | 第24页 |
四、为构建和谐校园提供保障 | 第24-26页 |
第三章 高职院校学生干部必备的素质要求 | 第26-33页 |
第一节 优良的政治、思想、道德素质 | 第26-29页 |
一、过硬的政治素质 | 第26-27页 |
二、优秀的思想素质 | 第27-28页 |
三、高尚的道德素质 | 第28-29页 |
第二节 良好的科学文化素质 | 第29-31页 |
一、扎实的专业知识 | 第30页 |
二、基本的现代自然科学知识 | 第30页 |
三、深厚的人文社会科学知识 | 第30-31页 |
第三节 健康的身体心理素质 | 第31-32页 |
一、良好的身体素质 | 第31页 |
二、健康的心理素质 | 第31-32页 |
第四节 优秀的能力素质 | 第32-33页 |
一、出色的工作能力 | 第32页 |
二、良好的组织协调能力 | 第32页 |
三、优秀的表达能力 | 第32-33页 |
第四章 对于高职院校学生干部素质现状的调研 | 第33-43页 |
第一节 对高职院校学生干部素质现状调研的基本情况介绍 | 第33页 |
一、调查的具体目的 | 第33页 |
二、调查问卷的设计 | 第33页 |
三、调查方法 | 第33页 |
四、统计工具及其方法 | 第33页 |
第二节 当前高职院校学生干部素质的基本特点 | 第33-37页 |
一、较高的政治思想素质 | 第33-35页 |
二、较好的服务意识 | 第35页 |
三、较强的责任心与集体观念 | 第35-37页 |
第三节 当前高职院校学生干部素质存在的主要问题 | 第37-41页 |
一、功利思想比较严重 | 第37-38页 |
二、学习成绩不理想 | 第38-39页 |
三、工作能力不强 | 第39-40页 |
四、缺乏创新意识 | 第40-41页 |
第四节 高职院校学生干部素质存在问题的原因分析 | 第41-43页 |
一、自身原因 | 第41页 |
二、学校培养方面的原因 | 第41-42页 |
三、社会、家庭方面的原因 | 第42-43页 |
第五章 加强高职院校学生干部素质培养的对策 | 第43-52页 |
第一节 高职院校对于学生干部素质培养的途径 | 第43-46页 |
一、加强学生干部的理论培训 | 第43-44页 |
二、重视学生干部的实践能力培养 | 第44页 |
三、开展学生干部心理咨询辅导 | 第44-46页 |
第二节 高职院校学生干部机制的健全 | 第46-49页 |
一、构建科学的学生干部选拔机制 | 第46-47页 |
二、形成完善的学生干部管理机制 | 第47页 |
三、建立公平的学生干部考核评价机制 | 第47-48页 |
四、构建健全的学生干部素质培养保障机制 | 第48-49页 |
第三节 营造有利于学生干部素质培养的社会和家庭氛围 | 第49-52页 |
一、创造良好的社会环境 | 第50页 |
二、创造良好的家庭环境 | 第50-52页 |
参考文献 | 第52-55页 |
附录 | 第55-64页 |
攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
致谢 | 第65-66页 |
学位论文数据集表 | 第66-67页 |