高中文言文语境教学探究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）选题背景与意义 | 第8页 |
| （二）国内外文献综述 | 第8-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| 一、高中文言文语境教学阐释 | 第13-21页 |
| （一）什么是语境 | 第13-18页 |
| 1.上下文语境 | 第15页 |
| 2.情景语境 | 第15-16页 |
| 3.社会文化语境 | 第16-18页 |
| （二）什么是语境教学 | 第18-20页 |
| 1.语境教学 | 第18-19页 |
| 2.语境教学与情境教学 | 第19-20页 |
| （三）语境教学的语言学基础 | 第20-21页 |
| 1.语用理论 | 第20页 |
| 2.习得理论 | 第20-21页 |
| 二、高中文言文语境教学现状考察 | 第21-28页 |
| （一）文言文教学存在的问题及原因 | 第21-26页 |
| 1.文言文教学的主要问题 | 第21-23页 |
| 2.文言文教学问题的根源 | 第23-26页 |
| （二）文言文语境教学的可行性分析 | 第26-28页 |
| 1.高中语文课标关于文言文教学的规定 | 第26-27页 |
| 2.高中文言文和文言教学的特点 | 第27-28页 |
| 三、高中文言文语境教学的基本原则 | 第28-31页 |
| （一）目的性原则 | 第28-29页 |
| （二）得体性原则 | 第29-30页 |
| （三）整体性原则 | 第30页 |
| （四）合作性原则 | 第30-31页 |
| 四、高中文言文语境教学方法的类型 | 第31-38页 |
| （一）上下文语境教学方法 | 第31-34页 |
| 1.文言文本内上下文 | 第31-32页 |
| 2.围绕文言文本进行的课堂口语上下文 | 第32-33页 |
| 3.所学作品外的其他相关文本 | 第33-34页 |
| （二）情景语境教学方法 | 第34-37页 |
| 1.客观情景因素 | 第34-35页 |
| 2.主观认知因素 | 第35-37页 |
| （三）社会文化语境教学方法 | 第37-38页 |
| 1.时代因素 | 第37-38页 |
| 2.民族因素 | 第38页 |
| 3.作者的个体性社会因素 | 第38页 |
| 五、高中文言文语境教学的实施策略 | 第38-55页 |
| （一）文言文语境教学的基本途径 | 第39-41页 |
| 1.现场捕捉 | 第39页 |
| 2.上下勾连 | 第39-40页 |
| 3.语境模拟 | 第40页 |
| 4.事件性引入 | 第40-41页 |
| （二）文言文语境教学的具体方法 | 第41-55页 |
| 1.上下文语境教学方法 | 第41-45页 |
| 2.情景语境教学方法 | 第45-50页 |
| 3.社会文化语境教学方法 | 第50-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第63页 |
