校本教学研究探讨
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 一、引言 | 第6-9页 |
| (一) 校本教学研究的背景 | 第6-8页 |
| (二) 概念阐释 | 第8-9页 |
| 二、校本教学研究理念 | 第9-13页 |
| (一) 校本教学研究概念及特征 | 第9-10页 |
| (二) 校本教学研究定位 | 第10-12页 |
| (三) 校本教学研究意义 | 第12-13页 |
| 三、校本教学研究实施前提 | 第13-24页 |
| (一) 寻求与专业人员的合作 | 第13-15页 |
| (二) 校长角色的转变 | 第15-17页 |
| (三) 学校教研环境的构建 | 第17-22页 |
| (四) 教师成为研究者 | 第22-24页 |
| 四、校本教学研究实施流程 | 第24-30页 |
| (一) 校本教学研究课题的选定 | 第25-26页 |
| (二) 校本教学研究方案的制定 | 第26-27页 |
| (三) 校本教学研究方案的实施 | 第27-28页 |
| (四) 校本教学研究效果评价及新问题的提出 | 第28页 |
| (五) 校本教学研究成果记录 | 第28-30页 |
| 五、校本教学研究的阻抗与应对 | 第30-37页 |
| (一) 上级教育行政部门问题 | 第30-32页 |
| (二) 学校问题 | 第32-37页 |
| 1. 学校管理问题 | 第32-33页 |
| 2 学校虚假教学研究 | 第33页 |
| 3. 教师的阻抗与应对 | 第33-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
