| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-15页 |
| 1.1 Research Motivation | 第9-10页 |
| 1.2 Background of the Study | 第10-13页 |
| 1.3 Research Method and Questions | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-27页 |
| 2.1 Pauses and Fluency | 第15-19页 |
| 2.1.1 Definition of Fluency | 第15-17页 |
| 2.1.2 Differences Between L1 and L2 | 第17-19页 |
| 2.2 SI Process | 第19-21页 |
| 2.3 Requirements in SI fluency | 第21-27页 |
| 2.3.1 Linguistic Proficiency | 第22-23页 |
| 2.3.2 Information ProcessingAbility | 第23-25页 |
| 2.3.3 Attention Management Ability | 第25-27页 |
| Chapter 3 Methodology | 第27-37页 |
| 3.1 Participants | 第27页 |
| 3.2 Materials | 第27-29页 |
| 3.3 Procedure | 第29-30页 |
| 3.4 Results | 第30-37页 |
| Chapter 4 Discussion | 第37-44页 |
| 4.1 Perceived Pause Causes | 第37-40页 |
| 4.1.1 Major Difficulties in C-E | 第37-38页 |
| 4.1.2 Major Difficulties in E-C | 第38页 |
| 4.1.3 Difficulties with Attention Management | 第38-40页 |
| 4.2 Strategic Solution | 第40-44页 |
| 4.2.1 Strategies in C-E | 第40-41页 |
| 4.2.2 Strategies in E-C | 第41-42页 |
| 4.2.3 Comparison of Strategy Used in C-E & E-C | 第42-44页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第44-48页 |
| 5.1 Perceived SI Difficulties | 第44-45页 |
| 5.2 Research Limitations | 第45-48页 |
| References | 第48-51页 |
| Appendix | 第51-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
