| Abstract (English) | 第3页 |
| Abstract (Chinese) | 第4-5页 |
| Contents | 第5-7页 |
| Introduction | 第7-9页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第9-25页 |
| 1.1 Theory of Error Analysis | 第9-12页 |
| 1.1.1 Distinction between "Error" and "Mistake" | 第10-11页 |
| 1.1.2 Error Analysis at Sentence and Discourse Levels | 第11-12页 |
| 1.2 Thematic Structure | 第12-20页 |
| 1.2.1 Definition of Theme and Rheme | 第13-15页 |
| 1.2.2 Functions of Theme | 第15-16页 |
| 1.2.3 Thematic Progression | 第16-19页 |
| 1.2.4 Thematic Structure and Information Structure | 第19-20页 |
| 1.3 Textual Coherence | 第20-25页 |
| 1.3.1 Cohesion and coherence | 第21-22页 |
| 1.3.2 Context and Coherence | 第22-24页 |
| 1.3.3 Thematic Progression and Coherence | 第24-25页 |
| Chapter 2 Research Procedure and Research Results | 第25-29页 |
| 2.1 Data Collection | 第25页 |
| 2.2 Data Processing | 第25-26页 |
| 2.3 Research Results | 第26-29页 |
| Chapter 3 Data Analysis: Problems in Thematic Construction | 第29-38页 |
| 3.1 Thematic Progression at Macro-level | 第29-34页 |
| 3.1.1 no macro-theme | 第30-31页 |
| 3.1.2 no clear hyper-theme | 第31-32页 |
| 3.1.3 inconsistency between macro-theme and hyper-theme | 第32-33页 |
| 3.1.4 repetition between hyper-themes | 第33页 |
| 3.1.5 inappropriate placement of hyper-themes | 第33-34页 |
| 3.2 Thematic Progression at Micro-level | 第34-38页 |
| 3.2.1 no correspondence to any progression pattern | 第34-35页 |
| 3.2.2 no clear relationship between themes | 第35-36页 |
| 3.2.3 themes carrying new information | 第36-38页 |
| Chapter 4 Discussion and Suggestion | 第38-47页 |
| 4.1 Mother tongue Interference | 第38-40页 |
| 4.2 Rhetoric Differences Reflected in English and Chinese Writing | 第40-42页 |
| 4.3 Thought Patterns | 第42-45页 |
| 4.4 Suggestions for teaching and learning | 第45-47页 |
| References | 第47-50页 |
| Appendix | 第50-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
