师生关系对初中语文教学中学生参与的影响研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述与问题提出 | 第11-23页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 师生关系 | 第11页 |
| 2.1.2 参与 | 第11-12页 |
| 2.1.3 学生参与 | 第12页 |
| 2.2 师生关系的研究 | 第12-17页 |
| 2.2.1 师生关系的历史回顾 | 第12-13页 |
| 2.2.2 师生关系的类型 | 第13页 |
| 2.2.3 师生关系影响因素 | 第13-15页 |
| 2.2.4 师生关系的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2.5 师生关系的测量 | 第16-17页 |
| 2.3 学生参与的研究 | 第17-20页 |
| 2.3.1 影响学生参与的因素 | 第17-19页 |
| 2.3.2 学生参与的类型 | 第19页 |
| 2.3.3 学生参与和学业的关系 | 第19-20页 |
| 2.4 问题提出 | 第20-23页 |
| 2.4.1 已有研究的成果 | 第20页 |
| 2.4.2 已有研究的不足 | 第20-21页 |
| 2.4.3 研究问题 | 第21-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-27页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究假设 | 第23页 |
| 3.3 研究思路与方法 | 第23-24页 |
| 3.3.1 研究思路 | 第23-24页 |
| 3.3.2 研究方法 | 第24页 |
| 3.4 研究对象 | 第24-25页 |
| 3.5 研究工具 | 第25页 |
| 3.5.1 《师生关系问卷》 | 第25页 |
| 3.5.2 《初中语文教学中学生参与问卷》 | 第25页 |
| 3.6 施测的方法与步骤 | 第25-26页 |
| 3.7 数据的分析处理 | 第26-27页 |
| 4 初中生语文教学中学生参与问卷的编制 | 第27-33页 |
| 4.1 研究目的 | 第27页 |
| 4.2 研究程序 | 第27页 |
| 4.3 统计处理 | 第27页 |
| 4.4 问卷的编制过程 | 第27-33页 |
| 4.4.1 初测问卷的形成 | 第27-28页 |
| 4.4.2 正式问卷的编制 | 第28-33页 |
| 5 研究结果 | 第33-55页 |
| 5.1 师生关系的研究 | 第33-38页 |
| 5.1.1 师生关系的总体情况 | 第33页 |
| 5.1.2 师生关系的性别差异 | 第33-35页 |
| 5.1.3 师生关系的年级差异 | 第35-36页 |
| 5.1.4 师生关系的类型 | 第36-38页 |
| 5.2 学生参与的研究 | 第38-42页 |
| 5.2.1 学生参与的基本情况 | 第38-39页 |
| 5.2.2 学生参与的性别差异 | 第39-40页 |
| 5.2.3 学生参与的年级差异 | 第40-42页 |
| 5.3 师生关系对学生参与的影响 | 第42-55页 |
| 5.3.1 师生关系与学生参与的相关分析 | 第42-43页 |
| 5.3.2 师生关系对学生参与的预测 | 第43-53页 |
| 5.3.3 师生关系类型与学生参与关系 | 第53-55页 |
| 6 讨论 | 第55-61页 |
| 6.1 师生关系的研究 | 第55-57页 |
| 6.1.1 师生关系的性别差异 | 第55-56页 |
| 6.1.2 师生关系的年级差异 | 第56-57页 |
| 6.2 学生参与 | 第57-58页 |
| 6.2.1 学生参与的性别差异 | 第57-58页 |
| 6.2.2 学生参与的年级差异 | 第58页 |
| 6.3 师生关系对学生参与影响 | 第58-61页 |
| 7 研究结论与建议 | 第61-67页 |
| 7.1 研究结论 | 第61页 |
| 7.2 建议 | 第61-65页 |
| 7.2.1 师生关系的建议 | 第61-63页 |
| 7.2.2 学生参与的建议 | 第63-65页 |
| 7.3 研究不足 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录A | 第71-73页 |
| 附录B | 第73-75页 |
| 在学期间的研究成果 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
