高一学生化学学习中思维方式的调查研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第1章 选题的缘由 | 第6-8页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·研究目的与任务 | 第7-8页 |
| 第2章 关于思维方式的研究综述 | 第8-11页 |
| ·一般科学思维方式的发展 | 第8-9页 |
| ·国内关于化学思维方式的研究 | 第9-11页 |
| 第3章 关于化学学习三重表征的研究综述 | 第11-16页 |
| ·国外研究概述 | 第11-14页 |
| ·国内研究概述 | 第14-16页 |
| 第4章 宏观、微观、符号三种思维方式理论建构 | 第16-22页 |
| ·核心概念 | 第16-17页 |
| ·思维 | 第16页 |
| ·思维方式 | 第16-17页 |
| ·化学学科的思维方式 | 第17-20页 |
| ·宏观思维方式 | 第18-19页 |
| ·微观思维方式 | 第19页 |
| ·符号思维方式 | 第19-20页 |
| ·三种思维方式之间的关系 | 第20-22页 |
| 第5章 高一年级学生思维方式现状的调查 | 第22-41页 |
| ·研究设计 | 第22-24页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·调查方法 | 第22页 |
| ·调查测试材料 | 第22-24页 |
| ·调查结果及分析 | 第24-41页 |
| ·选择题测试结果及分析 | 第24-30页 |
| ·开放题测试结果及分析 | 第30-41页 |
| 第6章 结论与展望 | 第41-43页 |
| ·结论 | 第41页 |
| ·建议 | 第41-42页 |
| ·问题与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
