基于MAS的离子反应试题绝对难度研究
中文摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-6页 |
第1章 前言 | 第6-8页 |
(一) 了解试题绝对难度的重要性 | 第6页 |
(二) MAS是标定试题绝对难度的一种有效途径 | 第6-7页 |
(三) 离子反应是中学化学教学的重要内容之一 | 第7-8页 |
第2章 理论基础 | 第8-14页 |
·概念的界定 | 第8-9页 |
·试题 | 第8页 |
·绝对难度 | 第8-9页 |
·文献综述 | 第9-12页 |
·标定试题绝对难度研究 | 第9-11页 |
·试题难度影响因素研究 | 第11-12页 |
·相关理论 | 第12-14页 |
·三重表征相关理论 | 第12-13页 |
·问题解决相关理论 | 第13-14页 |
第3章 研究过程 | 第14-40页 |
·离子反应相关知识点梳理和试题收集 | 第14-20页 |
·试题相对难度的采集 | 第20-21页 |
·MAS问题编码规则修正 | 第21-25页 |
·本研究设计的MAS问题编码规则 | 第21-22页 |
·MAS问题编码规则举例及数据汇总 | 第22-25页 |
·绝对难度的标定与分析 | 第25-30页 |
·MAS问题编码难度分类分析 | 第25-26页 |
·MAS标定绝对难度方法 | 第26-27页 |
·绝对难度与标准难度的分析 | 第27-30页 |
·CTA法标定试题绝对难度 | 第30-36页 |
·基于CTA法标定化学试题绝对难度的修订 | 第30-31页 |
·CTA法标定绝对难度举例 | 第31-35页 |
·CTA法标定绝对难度数据整理 | 第35-36页 |
·MAS法与CTA法标定绝对难度分析 | 第36-40页 |
·按维度转换次数划分试题得到的两绝对难度的分析 | 第36-37页 |
·按编码大小划分试题得到的两绝对难度的分析 | 第37-38页 |
·按单个绝对难度值划分试题得到的两绝对难度的分析 | 第38-40页 |
第4章 总结 | 第40-41页 |
·研究结论 | 第40页 |
·研究创新之处 | 第40页 |
·研究不足及进一步研究设想 | 第40-41页 |
参考文献 | 第41-43页 |
附录 | 第43-47页 |
致谢 | 第47页 |