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基于建构主义理论的英语专业视听课程教学模式研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
Chapter 1 Introduction第8-12页
   ·Background of the Thesis第8-9页
   ·Purpose and Significance of the Thesis第9-10页
   ·Structure of the Thesis第10-12页
Chapter 2 Literature Review第12-29页
   ·Research into Listening第12-22页
     ·Essence of Listening第12-14页
     ·Studies on Listening Comprehension第14-20页
     ·Studies on Listening Teaching第20-22页
   ·Research into Multimedia English Audio-Visual Teaching第22-27页
     ·Research into the Development of English Audio-Visual Teaching第22-23页
     ·The Development of Multimedia English Audio-Visual Teaching第23-24页
     ·Research into Multimedia English Audio-Visual Teaching第24-27页
       ·Multimedia English Audio-Visual Teaching第24-26页
       ·Multimedia Teaching in China第26-27页
   ·Summary第27-29页
Chapter 3 Theoretical Framework第29-45页
   ·Introduction第29页
   ·An Overview of Constructivism第29-41页
     ·The Origin of Constructivism第30-34页
       ·The Philosophical Background of Constructivism第30-32页
       ·The Psychological Origins of Constructivism第32-34页
     ·Constructivist Learning Environment第34-35页
     ·Constructivist View on Teaching第35-37页
     ·Constructivist Modes of FLT第37-39页
     ·Constructivist Perspective on English Teaching第39-41页
   ·Studies on the Application of Constructivism第41-43页
   ·Summary第43-45页
Chapter 4 An Empirical Study on Constructivism Audio-Visual English Teaching第45-60页
   ·Experiment第45-48页
     ·Objectives第45-46页
     ·Research Design第46-47页
       ·Subjects第46页
       ·Treatment第46-47页
       ·Instruments第47页
     ·Procedures of Data Collection and Analysis第47-48页
   ·Interview第48-49页
   ·Research Findings第49-50页
   ·Interview Results第50-52页
     ·Positive Emotions第50-52页
     ·Negative Emotions第52页
   ·Implications for Audio-Visual English Teaching第52-54页
   ·Specific Strategies of Audio-Visual English Teaching第54-60页
Chapter 5 Conclusion第60-63页
   ·Implications第60页
   ·Summary of the Thesis第60-62页
   ·Limitations and Suggestions for Further Research第62-63页
Bibliography第63-66页
在读期间发表的学术论文及研究成果第66-67页
Acknowledgments第67页

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