| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目标 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12页 |
| 1.6 研究框架 | 第12-14页 |
| 2 研究概述 | 第14-20页 |
| 2.1 科学探究 | 第14页 |
| 2.2 科学探究能力 | 第14-16页 |
| 2.3 实验探究 | 第16页 |
| 2.4 实验探究能力 | 第16-18页 |
| 2.5 实验探究能力的研究现状 | 第18-20页 |
| 3 研究理论基础 | 第20-22页 |
| 3.1 主体性教育理论 | 第20页 |
| 3.2 探究学习理论 | 第20页 |
| 3.3 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 3.4 能力发展理论 | 第21页 |
| 3.5 系统科学理论 | 第21-22页 |
| 4 研究对象分析 | 第22-29页 |
| 4.1 问卷设计 | 第22页 |
| 4.2 问卷实施 | 第22-23页 |
| 4.3 问卷结果与分析 | 第23-29页 |
| 5 以“蜡烛燃烧”实验为例来探查初中生实验探究能力现状 | 第29-33页 |
| 5.1 实验对象 | 第29页 |
| 5.2 实验内容 | 第29-30页 |
| 5.3 教学策略 | 第30-31页 |
| 5.4 实验过程 | 第31-33页 |
| 6 初中生实验探究能力现状与分析 | 第33-42页 |
| 6.1 实验预习方面呈现的问题与原因分析 | 第34-36页 |
| 6.2 实验现场方面呈现的问题与原因分析 | 第36-39页 |
| 6.3 实验报告方面呈现的问题与原因分析 | 第39-40页 |
| 6.4 实验反思方面呈现的问题与原因分析 | 第40页 |
| 6.5 初中生实验探究能力现状总论 | 第40-42页 |
| 7 初中生实验探究能力的培养策略 | 第42-45页 |
| 7.1 进行方法论指导 | 第42-43页 |
| 7.2 注重讨论与交流 | 第43页 |
| 7.3 重视表格法的运用 | 第43页 |
| 7.4 重视实验反思 | 第43-44页 |
| 7.5 创设兴趣实验 | 第44页 |
| 7.6 改进演示实验 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-51页 |
| 附录二 | 第51-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在校期间研究成果 | 第59页 |