大学物理实验课程学生学习现状调查研究--以S大学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 本课题的研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国外大学物理实验研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国内大学物理实验研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第16-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-21页 |
| 第二章 理论基础 | 第21-28页 |
| 2.1 元认知理论 | 第21-22页 |
| 2.2 奥苏贝尔同化学习理论 | 第22-23页 |
| 2.3 建构主义教育理论 | 第23-25页 |
| 2.4 杜威实用经验主义理论 | 第25-26页 |
| 2.5 大学生学习特点分析 | 第26-28页 |
| 第三章 调查设计与实施 | 第28-32页 |
| 3.1 大学物理实验课程学习现状调查 | 第28-29页 |
| 3.1.1 调查问卷的目的与内容 | 第28页 |
| 3.1.2 前期问卷的实施情况 | 第28-29页 |
| 3.2 调查问卷的对象与方法 | 第29-30页 |
| 3.3 资料的收集与分析 | 第30-32页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第32-59页 |
| 4.1 前期问卷的结果 | 第32-43页 |
| 4.2 后期问卷的结果 | 第43-47页 |
| 4.3 访谈结果 | 第47-51页 |
| 4.4 调查问卷及访谈结果分析 | 第51-59页 |
| 4.4.1 现行大学物理实验课程体系结构 | 第51-53页 |
| 4.4.2 大学物理实验课程体系建设的原则 | 第53页 |
| 4.4.3 优化大学物理实验课程体系 | 第53-55页 |
| 4.4.4 实验室建设 | 第55-56页 |
| 4.4.5 充分利用课程资源 | 第56-57页 |
| 4.4.6 教学方法的调整 | 第57-59页 |
| 第五章 调查结论与建议 | 第59-63页 |
| 5.1 调查结论 | 第59-60页 |
| 5.2 建议 | 第60-61页 |
| 5.3 研究的不足之处 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
